Školní připravenost dětí z mateřské školy alternativního typu (Marie Montessori)

Kerhartová, Lucie

dc.contributor.advisor	Garabiková Pártlová, Margareta
dc.contributor.author	Kerhartová, Lucie
dc.date.accessioned	2021-12-08T08:44:03Z
dc.date.available	2021-12-08T08:44:03Z
dc.date.issued	2014
dc.date.submitted	2014-03-31
dc.identifier.uri	https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/30936
dc.description.abstract	Bakalářská práce je zaměřena na porovnání školní připravenosti dětí z klasické mateřské školy a mateřské školy typu Montessori. Teoretická část se proto věnuje osobnosti Marie Montessori a jejím pedagogickým principům a názorům. Dále se práce věnuje didaktickým pomůckám, které jsou při Montessori výuce využívány. Praktická část si poté všímá porovnání připravenosti dětí z klasické a Montessori školky na školní docházku z pohledu rodičů a učitelů. Využity jsou výukové materiály a pomůcky, které děti ve výuce používají. Dalším ukazatelem by měly být strukturované rozhovory, dotazníky a názory pedagogů.	cze
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Jihočeská univerzita	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Marie Montessori	cze
dc.subject	Montessori přístup	cze
dc.subject	školní zralost	cze
dc.subject	didaktické pomůcky	cze
dc.subject	školní připravenost	cze
dc.subject	senzitivní fáze	cze
dc.subject	Maria Montessori	eng
dc.subject	Montessori way	eng
dc.subject	school maturity	eng
dc.subject	didactic tools	eng
dc.subject	school preparation	eng
dc.subject	sensitive phase	eng
dc.title	Školní připravenost dětí z mateřské školy alternativního typu (Marie Montessori)	cze
dc.title.alternative	School preparation of children from pre-school alternative type (Mary Montessori)	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dc.identifier.stag	32867
dc.description.abstract-translated	The Thesis is centered on comparing school preparation of children from classic day-care center and the kinder garden of Montessori type. The theoretical part is dedicated to the character of Maria Montessori and her pedagogical principles and opinions. Further the thesis describes didactic tools, which are used during Montessori lessons. The practical part is focused on comparing preparation of children from classical and Montessori day-care in the matter of school attendance. There are exploited the lesson´s materials and tools, which are used by children. Another indicator should be structured discussions, questionnaires and the pedagogues opinions.	eng
dc.date.accepted	2014-04-29
dc.description.department	Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cze
dc.thesis.degree-grantor	Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze