| dc.contributor.advisor | Dvořáková, Kateřina | |
| dc.contributor.author | Helmová, Simona | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:51:15Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:51:15Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-07-07 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/48387 | |
| dc.description.abstract | Tato diplomová práce se zabývá výukou anglického jazyka na 1. stupni alternativních škol. Teoretická část se věnuje vývoji alternativních škol a následně rozboru vybraných, tedy montessoriovské, waldorfské a jenské. U každé školy je přiblížena jejich hlavní filozofie a přístup ke vzdělávání cizích jazyků. Praktická část je pojata jako kvalitativní výzkum, který probíhal na třech vybraných alternativních školách za použití metody pozorování a rozhovoru. Cílem bylo zjistit a popsat přístup k vyučování anglického jazyka na vybraných školách se zaměřením na čtyři oblasti, a to role učitele, využití cizího jazyka při vedení hodiny, využívané materiály a pomůcky a přístup k rozvoji čtení a psaní. | cze |
| dc.format | 76 s. (142 255 znaků) | |
| dc.format | 76 s. (142 255 znaků) | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | alternativní školy | cze |
| dc.subject | anglický jazyk | cze |
| dc.subject | montessoriovská škola | cze |
| dc.subject | waldorfská škola | cze |
| dc.subject | jenská škola | cze |
| dc.subject | role učitele | cze |
| dc.subject | výukové materiály | cze |
| dc.subject | čtení a psaní | cze |
| dc.subject | alternative schools | eng |
| dc.subject | English language | eng |
| dc.subject | Montessori school | eng |
| dc.subject | Waldorf school | eng |
| dc.subject | Jenna school | eng |
| dc.subject | teacher's role | eng |
| dc.subject | teaching materials | eng |
| dc.subject | reading and writing | eng |
| dc.title | Pojetí primární výuky anglického jazyka ve vybraných alternativních školách | cze |
| dc.title.alternative | Teaching English as a foreign language in selected alternative primary schools | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 66755 | |
| dc.description.abstract-translated | This diploma thesis deals with the teaching of the English language at alternative primary schools. The theoretical part focuses on the development of alternative schools and then on the analysis of the selected ones, i.e., Montessori, Waldorf and Jenna school. For each school, their main philosophy and approach to foreign language education is explained. The practical part is conceived as qualitative research that took place at three selected alternative schools using the method of observation and interview. The aim was to find out and describe the approach to teaching English at selected schools, focusing on four areas, namely the role of the teacher, the use of foreign language during the lessons, the used materials and aids and the approach to the development of reading and writing. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-08-30 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Učitelství pro 1. stupeň základních škol | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro základní školy | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
