| dc.contributor.advisor | Váchová, Alena | |
| dc.contributor.author | Šrolová, Ivana | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-08T07:54:15Z | |
| dc.date.available | 2021-12-08T07:54:15Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.date.submitted | 2013-04-03 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/30089 | |
| dc.description.abstract | Cílem práce je zjistit aktuální názory a postoje předškolních pedagogů k integraci dětí se zdravotním postižením v mateřských školách. Teoretická část je zaměřena na objasnění pojmu integrace, vymezení podmínek pro úspěšnost integrace a charakteristiku současného předškolního vzdělávání z hlediska péče o jedince se speciálními vzdělávacími potřebami. V praktické části je použita kvalitativní metoda polostrukturovaného rozhovoru, který zjišťuje názory předškolních pedagogů na integraci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, jsou uvedeny jejich odpovědi a shrnutí výsledků bakalářské práce. | cze |
| dc.format | 65 stran | |
| dc.format | 65 stran | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | integrace | cze |
| dc.subject | dítě se speciálními vzdělávacími potřebami | cze |
| dc.subject | IVP | cze |
| dc.subject | podmínky pro úspěšnou integraci | cze |
| dc.subject | předškolní pedagog | cze |
| dc.subject | integration | eng |
| dc.subject | child with special educational needs | eng |
| dc.subject | IVP | eng |
| dc.subject | conditions for successful integration | eng |
| dc.subject | preschool teacher | eng |
| dc.title | Integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami z pohledu předškolních pedagogů | cze |
| dc.title.alternative | The integration of children with special education needs from the point of view of preschool pedagogues | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 29395 | |
| dc.description.abstract-translated | The goal of this thesis is to find out current opinions and stances of preschool teachers to the issue of integration of handicapped children in preschools. The theoretical part focuses on clarification of the term integration, establishing the conditions for successful integration and the characterization of current preschool education from the perspective of care about an individual with special educational needs. There is
a qualitative method of half-structured conversation employed in the practical part, that surveys the opinions of preschool teachers on integration of children with special educational needs, their answers are shown along with the summary of results of the bachelor thesis. | eng |
| dc.date.accepted | 2013-04-25 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Učitelství pro mateřské školy | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Specializace v pedagogice | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
