| dc.contributor.advisor | Plachá, Veronika | |
| dc.contributor.author | Kovářová, Tereza | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-08T09:26:47Z | |
| dc.date.available | 2021-12-08T09:26:47Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.date.submitted | 2015-03-24 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/31785 | |
| dc.description.abstract | Tato práce se věnuje problematice odkladu školní docházky. V teoretické části se zabývám školní zralostí, školní připraveností, charakteristikou předškolního věku a odklady školní docházky. Cílem výzkumu je zjistit, jak se přistupuje k dětem s OŠD, zda jsou využívány speciální úkoly a zda je dětem věnována individuální péče. V praktické části byly vedeny rozhovory s učitelkami a pracovníky PPP. Další použitou metodou bylo zúčastněné pozorování práce s konkrétními dětmi s OŠD zda tyto děti dostatečně vyzrály či se zlepšily v těch oblastech, kvůli kterým jim byl dán odklad. | cze |
| dc.format | 59 s. | |
| dc.format | 59 s. | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Odklad školní docházky | cze |
| dc.subject | školní zralost | cze |
| dc.subject | školní připravenost | cze |
| dc.subject | předškolní věk | cze |
| dc.subject | Postponement of school attendance | eng |
| dc.subject | school maturity | eng |
| dc.subject | school readiness | eng |
| dc.subject | pre-school age | eng |
| dc.title | Děti s odkladem školní docházky | cze |
| dc.title.alternative | Children with the late school | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 37560 | |
| dc.description.abstract-translated | This thesis (work) is devoted to the problems of postponement of school attendance. Theoretic part deals with the school maturity, the school readiness, the characteristic of the pre-school age and the postponement of school attendance. The aim of the research is to find out how to approach children with the postponement of school attendance. If there are used the special tasks, if there is devoted an individual care. In the practical part the interviews with teachers and with workers of pedagogical and psychological centres were made. I used also the method of an observation the work with children, who have the postponement of school attendance. I wanted to find out, if these children are mature enough and if they are more successful in those difficult fields. | eng |
| dc.date.accepted | 2015-04-20 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Učitelství pro mateřské školy | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Specializace v pedagogice | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
