| dc.contributor.advisor | Franclová, Marta | |
| dc.contributor.author | Vališ, Jan | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-08T09:31:05Z | |
| dc.date.available | 2021-12-08T09:31:05Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.date.submitted | 2015-06-26 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/31958 | |
| dc.description.abstract | Bakalářská práce se zabývá emoční inteligencí učitelů. Cílem této práce je zjistit, jak učitelé vnímají své kompetence v oblasti emoční inteligence. Práce je rozdělena na teoretickou část a část praktickou. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol, které jsou věnovány emoční inteligenci, pomáhající a učitelské profesi a osobnosti učitele. Praktická část je založena na hloubkových rozhovorech a řešení modelových situací. Výzkumný soubor je tvořen pěti učiteli základních škol (tři ženy a dva muži) a pěti učiteli základních škol praktických (také tři ženy a dva muži). Věk respondentů se pohybuje mezi 33 61 lety, přičemž délka praxe se mezi respondenty pohybuje mezi 7 36 lety. Po analýze dat jsem výsledky rozřadil do jednotlivých kategorií a ty jsou poté interpretovány. | cze |
| dc.format | 93 s. | |
| dc.format | 93 s. | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Emoční inteligence | cze |
| dc.subject | učitel | cze |
| dc.subject | učitelská profese | cze |
| dc.subject | osobnost učitele | cze |
| dc.subject | Emotional intelligence | eng |
| dc.subject | teacher | eng |
| dc.subject | teaching profession | eng |
| dc.subject | teacher's personality | eng |
| dc.title | EMOČNÍ INTELIGENCE UČITELŮ | cze |
| dc.title.alternative | EMOTIONAL INTELLIGENCE OF TEACHERS | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 38764 | |
| dc.description.abstract-translated | This bachelor thesis deals with the emotional intelligence of teachers. The aim of this work is how teachers perceive their competencies in the field of emotional intelligence. The theoretical part consists of three chapters which are devoted to emotional intelligence, helping and teaching professions and teacher's personality. The practical part is based on in-depth interviews and model situations solution. The research group consist of five elementary school teachers (three women and two men) and five elementary practical school teachers (also three women and two men) aged from 33 to 61 years, while the lenght of their practice is between 7 to 36 years. The data were analyzed and classified into (After the data analysis were make) categories which are subsequently interpreted. | eng |
| dc.date.accepted | 2015-08-31 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Psychologie | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Psychologie | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Kouřilová, Jana | |
