Výuka účetnictví na středních školách

Pincová, Marie

dc.contributor.advisor	Vítečková, Miluše
dc.contributor.author	Pincová, Marie
dc.date.accessioned	2021-12-08T12:07:57Z
dc.date.available	2021-12-08T12:07:57Z
dc.date.issued	2017
dc.date.submitted	2017-04-12
dc.identifier.uri	https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/33213
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá výukou účetnictví na středních školách, zejména na obchodních akademiích. Cílem je zjistit, jaké metody jsou dle učitelů nejefektivnější při výuce účetnictví a na základě výsledků navrhnout optimální způsob výuky. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. V první části jsou popsána teoretická východiska z pohledu výchovně vzdělávacího procesu, a to zejména dosažení efektivnosti didaktického procesu správným využitím didaktických prostředků se zaměřením na didaktiku účetnictví. V praktické části jsou stanoveny výzkumné otázky, je proveden smíšený výzkum s důrazem na kvantitativní výzkum formou dotazníkového šetření mezi učiteli účetnictví a žáky na obchodních akademiích v České republice a následně jsou vyhodnoceny výsledky a vyvozeny závěry a doporučení. Mezi hlavní problémy patří zejména požadavek na vyšší hodinovou dotaci a menší skupiny žáků ve třídě při výuce účetnictví.	cze
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Jihočeská univerzita	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	This thesis deals with teaching accounting at secondary schools	cze
dc.subject	especially business academies. The aim is to find out the most effective teaching methods for accounting classes. The optimal method of teaching is suggested based on the teachers' survey results. This bachelor thesis is divided into two parts: theoretical and practical. The first part describes the theoretical background of the educational process. The focus is on achieving efficiency in a didactic process by using correct teaching methods suitable for accounting lectures. The questionnaire topics are defined in the practical part. Mixed survey research is conducted with emphasis on quantitative part of survey. The survey respondents were accounting teachers and students of business academies in the Czech Republic. At the end the survey results are evaluated and conclusions and recommendations are summarized. The main problems are insufficient study hours and big number of students per accounting class.	cze
dc.subject	didactic system	eng
dc.subject	didactics of accounting	eng
dc.subject	application of didactic principles	eng
dc.subject	organizational forms	eng
dc.subject	teaching methods	eng
dc.subject	didactic techniques	eng
dc.subject	teaching aids	eng
dc.subject	didactic interaction teacher - pupils	eng
dc.title	Výuka účetnictví na středních školách	cze
dc.title.alternative	Methodology of teaching accounting at secondary schools	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dc.identifier.stag	46815
dc.description.abstract-translated	didaktický systém, didaktika účetnictví, aplikace didaktických zásad, organizační formy, vyučovací metody, didaktická technika, učební pomůcky, didaktická interakce učitel - žáci	eng
dc.date.accepted	2017-05-16
dc.description.department	Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství odborných předmětů	cze
dc.thesis.degree-grantor	Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze