| dc.contributor.advisor | Aurová, Miroslava | |
| dc.contributor.author | Serrano Serrano, Sergio | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-09T07:58:48Z | |
| dc.date.available | 2021-12-09T07:58:48Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.date.submitted | 2017-05-22 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/36170 | |
| dc.description.abstract | En el presente trabajo se va a llevar a cabo un análisis de la metodología de enseńanza de lenguas en Reino Unido, concretamente en la enseńanza de espańol como segunda lengua. Una vez descrita la situación, se plantearán una serie de actividades que sigan el enfoque comunicativo, sin dejar de lado el sistema de enseńanza británico. Para ello, se tendrán en cuenta las cuatro destrezas, pero la expresión oral será la más importante, debido a la dificultad que presenta al alumnado anglosajón. Se tendrán en cuenta los exámenes estatales que los alumnos tienen que aprobar en los diferentes cursos, así como los contenidos que se presentan. Para finalizar, se presentan una serie de propuestas para llevar a cabo las actividades, basándome en mi experiencia que tuve como auxiliar en el curso 2014-2015. | cze |
| dc.language.iso | ep | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | didáctica | cze |
| dc.subject | Reino Unido | cze |
| dc.subject | examen | cze |
| dc.subject | metodología | cze |
| dc.subject | enfoque | cze |
| dc.subject | cultura | cze |
| dc.subject | sistema educativo | cze |
| dc.subject | GCSE | cze |
| dc.subject | A Level´s | cze |
| dc.subject | teaching | eng |
| dc.subject | United Kingdom | eng |
| dc.subject | exam | eng |
| dc.subject | methodology | eng |
| dc.subject | culture | eng |
| dc.subject | educative system | eng |
| dc.subject | GCSE | eng |
| dc.subject | A Level´s | eng |
| dc.title | Propuesta de actividades para la preparación de los exámenes estatales de espaňol en Reino Unido. | cze |
| dc.title.alternative | Teaching methods of Spanish as a second language in Great Britain | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 51758 | |
| dc.description.abstract-translated | The purpose of this thesis is to analyse the methodology of the teaching idioms in UK, especially the teaching of Spanish as a second language. Once the situation of learning Spanish is described, some exercises will be presented owing to the fact that they follow the communicative method, and the English system of education. In these activities, the four skills are important, but the oral expression is going to be more practised, due to the fact that it is very complicated for the students, due to the difficulty for English speakers. In these activities, the public exams are going to be into account, since the students must pass them in the different levels. The content presented in those exams is the one that appear in this thesis. To conclude, some advises are presented for preparing this exercises, based on my own experience as a Spanish Assistant that I had in the year 2014-2015. | eng |
| dc.date.accepted | 2017-06-26 | |
| dc.description.department | Filozofická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Španělský jazyk | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Filozofická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Filologie | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Pešková, Jana | |
