| dc.contributor.advisor | Bajgarová, Zdeňka | |
| dc.contributor.author | Borovská, Natálie | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-06T07:58:22Z | |
| dc.date.available | 2025-03-06T07:58:22Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.date.submitted | 2022-04-21 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/46014 | |
| dc.description.abstract | Cílem práce je nalezení souvislostí mezi citovou vazbou a pozicí žáka ve třídě. K sběru dat byly použity dva dotazníky IPPA pro zjištění citové vazby k matce, otci, vrstevníkům a SORAD (sociometrický ratingový dotazník), který zjišťuje pozici žáka ve třídě. Výzkumu se zúčastnilo 86 žáků středních škol. Podle výsledků se možnost důvěry ve vrstevníky a malá míra emočního odstupu od vrstevníků ukázaly jako důležité prediktory větší obliby ve školní třídě. Důležitými faktory jsou i důvěra ve vrstevníky a kvalita i kvantita komunikace s vrstevníky, které ovlivňují míru vlivu jedince ve vrstevnické skupině. Výzkum potvrdil teoretické poznatky o důležitosti vrstevnické skupiny v období dospívání, neboť se veškerá výzkumná zjištění týkala vrstevníků. | cze |
| dc.format | 67 s. | |
| dc.format | 67 s. | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Attachment | cze |
| dc.subject | sociometrická pozice | cze |
| dc.subject | adolescence | cze |
| dc.subject | vliv | cze |
| dc.subject | obliba | cze |
| dc.subject | citová vazba | cze |
| dc.subject | školní třída | cze |
| dc.subject | Attachment | eng |
| dc.subject | adolescence | eng |
| dc.subject | school class | eng |
| dc.subject | popularity | eng |
| dc.subject | status | eng |
| dc.subject | sociemtric position | eng |
| dc.subject | classroom environment | eng |
| dc.title | Attachment a vztahy s vrstevníky ve školní třídě v období adolescence | cze |
| dc.title.alternative | Attachment and relationships with peers in the classroom during adolescence | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 65832 | |
| dc.description.abstract-translated | This thesis describes the relationships between peers and pupils position in a classroom environment during adolescence. The practical segment focused on a statistical analysis of the data gathered from the survey responses from 86 adolescents. We administered two questionnaires, IPPA for attachment to the mother, father and peers and SORAD which identified the pupil's position in the class.
Our observations identified connections between Popularity and Trust in peers, Popularity and Alienation from peers, positive correlation between peer Trust and Influence and positive correlation between influence and the quality / quantity of peer communication. All the research findings include the peers who are considered very important to individuals during this sample period. | eng |
| dc.date.accepted | 2022-05-10 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Psychologie | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Psychologie | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Štefánková, Zuzana | |
