| dc.contributor.advisor | Vítečková, Miluše | |
| dc.contributor.author | Stibůrková, Markéta | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:45:53Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:45:53Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-07-07 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/48014 | |
| dc.description.abstract | Bakalářská práce se zabývá problematikou šikany v mateřských školách a informovaností rodičů v této oblasti. Cílem je zjistit úroveň informovanosti rodičů o šikaně, jejich názory a zkušenosti. Teoretická východiska shrnují klíčové aspekty týkající se šikany a agresivního chování dětí v mateřské škole. Zabývají se psychologickou charakteristikou předškolního dítěte, emočním a morálním vývojem, prosociálními dovednostmi a faktory ovlivňujícími agresivní chování. Dále se zaměřuji na definici a rozdíly mezi pojmy agresivita a agrese, projevy agrese a šikany v prostředí mateřské školy a způsoby rozpoznání, reakce a prevence šikany. V rámci výzkumné části jsou prezentovány výsledky smíšeného výzkumného šetření, které bylo realizováno metodou dotazníku a rozhovoru. | cze |
| dc.format | 74 | |
| dc.format | 74 | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | agresivní chování | cze |
| dc.subject | informovanost rodičů | cze |
| dc.subject | mateřská škola | cze |
| dc.subject | prevence | cze |
| dc.subject | předškolní věk | cze |
| dc.subject | šikana | cze |
| dc.subject | aggressive behavior | eng |
| dc.subject | bullying | eng |
| dc.subject | kindergarten | eng |
| dc.subject | parental awareness | eng |
| dc.subject | preschool age | eng |
| dc.subject | prevention | eng |
| dc.title | Projevy šikany a agrese v mateřské škole | cze |
| dc.title.alternative | Manifestations of bullying and aggression in kindergarten | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 66005 | |
| dc.description.abstract-translated | The bachelor's thesis focuses on the issue of bullying in preschools and parents' awareness in this area. The objective is to investigate parents' level of knowledge about bullying, their opinions, and their experiences. The theoretical framework encompasses key aspects related to bullying and aggressive behavior in preschool settings, including the psychological characteristics of preschool children, their emotional and moral development, prosocial skills, and factors influencing aggressive behavior. Additionally, it addresses the definitions and distinctions between aggression and bullying, manifestations of aggression and bullying in preschool environments, and strategies for identification, response, and prevention of bullying. The research component presents the findings of a mixed-methods study conducted through questionnaires and interviews with parents who have firsthand experience with their child being bullied in preschool. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-08-31 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Učitelství pro mateřské školy | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Specializace v pedagogice | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Procházka, Miroslav | |
