| dc.contributor.advisor | Lietavcová, Martina | |
| dc.contributor.author | Klapková, Aneta | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:46:49Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:46:49Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-03-28 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/48117 | |
| dc.description.abstract | Bakalářská práce je zaměřena na využití pohádky v mateřské škole k rozvoji čtenářské pregramotnosti. Cílem práce je zjistit, jakými způsoby lze pomocí konkrétní pohádky rozvíjet čtenářskou pregramotnost u dětí v mateřské škole ve spolupráci s rodinou. Teoretická část je věnována pohádce a jejímu významu pro děti předškolního věku, vymezení pojmu čtenářská pregramotnost a kontextu s RVP PV a charakteristice období předškolního věku. V praktické části jsou využity konkrétní pohádky, k nimž autorka vytvořila náměty pro další činnosti. Do činností se zapojili i rodiče. Pomocí dotazníku je zjišťováno, jak na činnosti rodiče reagovali. | cze |
| dc.format | 68 s. | |
| dc.format | 68 s. | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | předškolní vzdělávání | cze |
| dc.subject | čtenářská pregramotnost | cze |
| dc.subject | pohádky | cze |
| dc.subject | preschool education | eng |
| dc.subject | reading preliteracy | eng |
| dc.subject | fairy tales | eng |
| dc.title | Využití pohádky pro rozvoj spolupráce mateřské školy s rodinou dítěte | cze |
| dc.title.alternative | The use of a fairy tale for the development of kindergarten cooperation with the child's family | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 68511 | |
| dc.description.abstract-translated | The bachelor's thesis is focused on the use of fairy tales in kindergarten for the development of reading preliteracy. The aim of the work is to find out in which ways it is possible to develop reading preliteracy in children in kindergarten in cooperation with their families using a specific fairy tale. The theoretical part is dedicated to the fairy tale and its meaning for preschool children, the definition of the term reading preliteracy and the context with the Framework educational program for preschool education and the characteristics of the preschool age period. In the practical part, specific fairy tales are used, for which the author created topics for further activities. Parents were also involved in the activities. Using a questionnaire, it is determined how parents reacted to the activities. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-04-24 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Učitelství pro mateřské školy | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Specializace v pedagogice | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Janoušková, Monika | |
