| dc.contributor.advisor | Svobodová, Eva | |
| dc.contributor.author | Kovaříková, Markéta | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:47:06Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:47:06Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-06-26 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/48139 | |
| dc.description.abstract | Tématem bakalářské práce je efektivita cyklu workshopů ve vztahu ke komunikaci s dětmi a snaha zachytit případné změny v chování a komunikaci pedagogů. V teoretické části seznamuje s dalším vzděláváním pedagogických pracovníků, osobnostně orientovaným modelem výchovy a vzdělávání, kompetencemi, jež by měl mít pedagog osvojeny, potřebami dětí prostřednictvím uznávaných psychologů, vnitřní motivací a komunikací. V praktické části jsou vymezeny jednotlivé komunikační techniky, průběh pozorování pedagogů a výsledky tohoto pozorování. Taktéž jsou zde vyhodnoceny autoevaluační dotazníky, ve kterých byly otázky cíleny na subjektivní pohled pedagogů na osobní přínos těchto workshopů. | cze |
| dc.format | 68 | |
| dc.format | 68 | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Další vzdělávání pedagogických pracovníků | cze |
| dc.subject | osobnostně orientovaný model | cze |
| dc.subject | potřeby dětí | cze |
| dc.subject | kompetence předškolního pedagoga | cze |
| dc.subject | respektující komunikace. | cze |
| dc.subject | Further education of teaching staff | eng |
| dc.subject | personality-oriented model | eng |
| dc.subject | children's needs | eng |
| dc.subject | pre-school teacher competences | eng |
| dc.subject | respectful communication. | eng |
| dc.title | Efektivita dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků | cze |
| dc.title.alternative | Effectiveness of further education of educaters | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 68705 | |
| dc.description.abstract-translated | The topic of the bachelor's thesis is the effectiveness of workshop cycles in relation to communication with children, as well as an attempt to identify possible changes in teachers' behavior and communication. The theoretical part introduces the continuing education of teaching staff, the personality-oriented model of education and training, the competences that teachers should have acquired, the needs of children as recognized by psychologists, intrinsic motivation, and communication. In the practical part, different communication techniques are defined, and the process of observing teachers and the results of these observations are outlined. Self-assessment questionnaires are also evaluated. Included questions were targeted at the educator's subjective view of the personal benefits of these workshops. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-08-30 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Učitelství pro mateřské školy | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Specializace v pedagogice | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Vítečková, Miluše | |
