| dc.contributor.advisor | Procházka, Miroslav | |
| dc.contributor.author | Jůzová, Lucie | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:48:56Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:48:56Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-04-21 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/48253 | |
| dc.description.abstract | Cílem této bakalářské práce je zjistit, jak jsou učitelé mateřských škol připraveni na práci s dětmi s odlišným mateřským jazykem. Teoretická část se zabývá vysvětlením, kdo je to dítě s odlišným mateřským jazykem a dalších pojmů spojených s tímto tématem. Dále je teoretická část věnovaná adaptaci a začleňování dětí s odlišným mateřským jazykem do
mateřské školy a jejich jazykovému rozvoji. V praktické části je popisován a vyhodnocován kvalitativní výzkum. K výzkumu byla použita metoda rozhovoru. Rozhovory byly vedeny s učitelkami mateřských škol v Českých Budějovicích, které mají zkušenosti s dětmi s odlišným mateřským jazykem v kolektivu české mateřské školy. | cze |
| dc.format | 63 s. (127 172 znaků) | |
| dc.format | 63 s. (127 172 znaků) | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Dítě | cze |
| dc.subject | odlišný mateřský jazyk | cze |
| dc.subject | mateřská škola | cze |
| dc.subject | pedagog | cze |
| dc.subject | jazyková podpora | cze |
| dc.subject | Child | eng |
| dc.subject | Foreign mother tongue | eng |
| dc.subject | Kindergarten | eng |
| dc.subject | Teacher | eng |
| dc.subject | Linguistic support | eng |
| dc.title | Připravenost učitelů mateřských škol na dítě s odlišným mateřským jazykem | cze |
| dc.title.alternative | The preparedness of kindergarten teachers for the child with a different mother tongue | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 69343 | |
| dc.description.abstract-translated | The aim of this bachelor thesis is to figure out how kindergarten teachers are prepared
for working with children of a foreign mother tongue. The theoretical part deals with
the explanation of who a child with a foreing mother tongue is and with other topics
related. Further on, the theoretical part is devoted to the adaptation and inclusion of
children who speak a foreign mother tongue into a kindergarten and their linguistic
development. The practical part describes and evaluates the qualitative research. The
method used was an interview. Kindergarten teachers in České Budějovice, who have
had experience with children speaking a foreign mother tongue within the collective of
a Czech kindergarten, were interviewed. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-05-24 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Sociální pedagogika | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Specializace v pedagogice | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Plachá, Veronika | |
