Možnosti využití metod pedagogicko-psychologické diagnostiky na 1. stupni ZŠ
Loading...
Date
Authors
Štorková, Kateřina
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Jihočeská univerzita
Abstract
Diplomová práce se zabývá praktickým využitím metod pedagogicko-psychologické diagnostiky na prvním stupni. Teoretická část přibližuje pedagogickou diagnostiku z pohledu důležitosti ve školní praxi, pohled učitele na smysluplnost diagnostikování v závislosti
na odučených letech ve škole a názory na osobnost dítěte při zvládání role žáka v závislosti
na jeho fyzickém, psychickém a sociálním vývoji. V praktické části se zabývám rozhovorem s učiteli o praktičnosti a možnostech využití metod pedagogicko-psychologické diagnostiky v běžném prostředí školy. Následně uvádím okrajově rozbor kresebné projekční metody
a didaktických nestandardních testů. V závěru se zaměřuji na vyhodnocování sociálního klimatu třídy. Výzkumný vzorek je zaměřen na učitele a žáky prvního stupně základní školy v Českých Budějovicích.
Description
Keywords
Pedagogicko-psychologická diagnostika, Charakteristika metod pedagogicko-psychologické diagnostiky, Role žáka, Somatický, fyzický a sociální vývoj dítěte, Role učitele, Pedagogické a diagnostické kompetence učitele, Pedagogická praxe, Pedagogical-psychological diagnostics, Characteristics of methods of pedagogical-psychological diagnostics, Role of a pupil, Somatic, physical and social evolution of a child, Role of a teacher, Pedagogical and diagnostic competence of a teacher, Pedagogical practice