Teorie inteligence a jejich význam pro pedagogickou teorii a praxi
Loading...
Date
Authors
Kotlín, Roman
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Jihočeská univerzita
Abstract
Práce se zabývá teoriemi inteligence a jejich významem pro pedagogickou teorii a praxi. V první části popisuje jednotlivé koncepty inteligence, specifické teorie inteligence, mentální retardace a jejich příčiny a vliv teorií inteligence na pedagogickou teorii a praxi. Ve druhé části předkládá přehled současných pedagogických teorií a praxí, vzdělávání nadaných žáků a vzdělávání žáků mentálně retardovaných. V poslední části se zabývá nabídkou volnočasových aktivit pro nadané děti a děti s mentálním postižením.
Description
Keywords
inteligence, nadání, schopnosti, pedagogická teorie, pedagogická praxe, mentální retardace, teorie inteligence, nadané děti, pedagogika, pedagogika volného času, intelligence, talent, abilities, pedagogical theory, pedagogical practice, mental retardation, theories of intelligence, gifted children, pedagogy, leisure education