Přístupy učitelů základních škol ke vzdělávání žáků s ADHD
Loading...
Date
Authors
Soběhartová, Martina
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Jihočeská univerzita
Abstract
Diplomová práce se zabývá přístupy pedagogů druhého stupně základních škol k inkluzi žáků s poruchou ADHD do běžných tříd. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. V teoretické části je charakterizována terminologie poruchy ADHD, vývoj z historického pohledu, její etiologie, symptomy, diagnostika a léčba. Poslední kapitola teoretické části je zaměřena na specifika vzdělávání žáků trpících poruchou ADHD. V empirické části jsou pomocí kvantitativního výzkumu zkoumány přístupy pedagogů k inkluzi jedinců, kteří mají diagnostikovanou poruchu ADHD, do běžné třídy druhého stupně základní školy. Výzkum se zaměřuje hlavně na postupy a metody, které učitelé využívají při vzdělávání žáků s diagnózou ADHD.
Description
Keywords
Hyperkinetická porucha, ADHD, hyperaktivita, impulzivita, specifika vzdělávání žáků s ADHD, přístupy učitelů, základní škola, vzdělávání žáka s ADHD, Hyperkinetic disorder, ADHD, hyperactivity, impulsivity, specifics of education of pupils with ADHD, teacher approaches, elementary school, education of pupils with ADHD