Spezifika des Fremdsprachenunsterrichts in der Post-Methoden Ära
Loading...
Date
Authors
Zapomělová, Anna
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Jihočeská univerzita
Abstract
Výuka cizích jazyků prochází v současné době velkými změnami. Zaměření na rozvoj interkulturní komunikační kompetence coby hlavního cíle cizojazyčné výuky je rozšiřováno o nové koncepty výuky zaměřené na žáka a na rozvoj jeho individuální mnohojazyčnosti. Komunikační pragmaticky zaměřená metoda je pomalu střídána tzv. postkomunikačním obdobím, v němž dochází k pozměněné formulaci cílů výuky cizích jazyků. V českém kontextu není tato změna konceptu zatím dostatečně reflektována. Cílem této práce je definovat specifika výuky cizích jazyků v postkomunikačním období a zároveň provést analýzu využití této metody v tradiční a alternativní škole, porovnat zjištěné výsledky a vyvodit z nich závěry pro výukovou praxi.
Description
Keywords
výuka cizích jazyků, metody výuky cizích jazyků, role učitele a role žáka v edukačním procesu, komunikační kompetence, učení a osvojování se jazykům, postkomunikační období, Foreign language teaching, teaching methods, the role of a teacher and a pupil in the educational process, Communicative competence, language learning and acquisition, post-method era