Individuální a skupinová integrace žáků s mentálním postižením v rámci plnění povinné školní docházky
Loading...
Date
Authors
Švejdová, Kateřina
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Jihočeská univerzita
Abstract
Problematika individuální a skupinové integrace žáků s mentálním postižením v rámci plnění povinné školní docházky je velmi často diskutovaným tématem.Nově přijatá školská legislativa nabízí žákům s mentálním postižením vzdělávání v hlavním vzdělávacím proudu v běžných třídách či speciálních třídách základních škol.V diplomové práci jsem se zaměřila na průzkum plnění základních podmínek integrace a problémů se kterými se potýkají rodiče a pedagogové při integraci žáků s mentálním postižením do základních škol. Výzkumný soubor tvořili pracovníci SPC pro mentálně postižené, pedagogové vzdělávající integrované žáky a rodiče těchto žáků. K dosažení cíle práce byly použity tyto metody a techniky sběru dat: řízené rozhovory, dotazníky a jako doplňková metoda 2 kazuistiky. Práce by mohla býti inspirací pro rodiče žáků s mentálním postižením, běžné pedagogy, speciální pedagogy a orgány státní správy.
Description
Keywords
integrace, žák s mentálním postižením, základní škola běžného typu, asistent pedagoga, osobní asistent, individuální vzdělávací plán, SPC pro mentálně postižené, školská legislativa, integration, pupil with mental disease, elementary school of common type, educationalist's assistant, personal assistant, individual education plane, specially-pedagogical centres for mentally handicapped people, school legislation