| dc.contributor.advisor | Trešlová, Marie | |
| dc.contributor.author | Stehlíková, Jaroslava | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-03T08:59:37Z | |
| dc.date.available | 2021-12-03T08:59:37Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.date.submitted | 2009-05-25 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/18786 | |
| dc.description.abstract | Diplomová práce se snaží nastínit, v jakém rozsahu je využívána rozhodovací role sester a jaké hlavní faktory ovlivňují sesterské rozhodování. Rozhodováním naplňuje sestra svou rozhodovací roli, přičemž efektivita tohoto rozhodnutí významným způsobem zasahuje do výsledné kvality poskytované ošetřovatelské péče.
Výzkumem bylo zjištěno, že sestry svou rozhodovací roli využívají v nedostatečné míře, a proto je potřeba znovu zdůraznit smysl a účel samotného rozhodování. Tohoto úkolu se mohou ujmout sestry z ošetřovatelského managementu. Sestry manažerky mohou dále přispět tím, že budou efektivněji než doposud obhajovat kompetence sester. Z faktorů, které sestry potřebují pro efektivní rozhodování, je potřeba zaměřit se zejména na vzdělávání. Je nezbytné umožnit sestrám rozšiřování vědomostí, protože tak získají teoretické znalosti (např. o rozhodování), které uplatní v péči o pacienta/klienta. | cze |
| dc.format | 146 s., 22 s. obr. příloh | |
| dc.format | 146 s., 22 s. obr. příloh | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Kreativita | cze |
| dc.subject | kritické myšlení | cze |
| dc.subject | kvalita péče | cze |
| dc.subject | multidisciplinární tým | cze |
| dc.subject | ošetřovatelský management | cze |
| dc.subject | rozhodovací proces | cze |
| dc.subject | rozhodovací role sestry | cze |
| dc.subject | sebereflexe | cze |
| dc.subject | Creativity | eng |
| dc.subject | critical thinking | eng |
| dc.subject | quality care | eng |
| dc.subject | multidisciplinary team | eng |
| dc.subject | nursing management | eng |
| dc.subject | decision-making process | eng |
| dc.subject | nurse as a decision-maker | eng |
| dc.subject | self-reflection | eng |
| dc.title | Využití role sestry-rozhodovatelky v praxi v souvislosti s poskytováním kvalitní ošetřovatelské péče | cze |
| dc.title.alternative | Utilization of the role of a nurse as a decision-maker in practice in connection with provision of quality nursing care | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 13059 | |
| dc.description.abstract-translated | The thesis attempts to outline the extent to which the decision-making role of nurses is utilized, and the main factors that affect decision-making of nurses within the scope of provision of nursing care.
The research has found out that nurses utilize their decision-making role to an insufficient extent hence the sense and purpose of decision-making must be emphasised again. This task may be assumed by managing nurses. Managing nurses may also contribute by more effective defending of competences of nurses. From the factors needed by nurses for effective decision-making, attention should be paid particularly to education. It is necessary to make possible for nurses to extend their knowledge and thus to obtain theoretical insight (e.g. in respect of decision-making) to be used by them while providing care to a patient/client. | eng |
| dc.date.accepted | 2009-06-22 | |
| dc.description.department | Zdravotně sociální fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Ošetřovatelství ve vybraných klinických oborech - modul chirurgie | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Zdravotně sociální fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Ošetřovatelství | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Tóthová, Valérie | |
| dc.description.defence | Otázky: 1/ Jaký je váš názor na to, že pouze 28,6% sester manažerek dává svým podřízeným maximální možnost se o konkrétním způsobu poskytované ošetřovatelské péče plně rozhodovat?
2/ Co si představujete pod pojmem pacient?
Studentka odpovídala výborně, plynule, komplexně. Prokázala hluboké znalosti dané problematiky.
Klasifikace: Výborně | cze |
