Pohybová výchova v základní škole speciální jako součást klíčové vzdělávací kompetence (vhodnost aplikace intervenčního pohybového programu do praxe)\\
Abstrakt
Ve své práci se zabývám zavedením intervenčního pohybového programu do hodin
tělesné výchovy na základních školách speciálních v celém Jihočeském kraji.
Výzkumné šetření probíhalo na patnácti školách, kde se vzdělávají lidé s mentálním
postižením. Program obsahoval jednoduché pohybové hry, psychomotorická a jógová
cvičení a byl zaměřen na rozvoj pohybových schopností a dovedností žáků s mentálním
postižením. Byl aplikován po dobu pěti měsíců a jeho vliv byl ověřen dvojím měřením
(vstupní a výstupní). Na základě toho byla zjištěná data statisticky zpracována a
vyhodnocena.