Rozdíly ve vzdělávání tříletých a šestiletých dětí
Abstrakt
Předmětem této práce je připomenout rozdíly mezi vzděláváním tříletých a šestiletých dětí.
V teoretické části popisuji jednotlivé oblasti týkající se předškolního vzdělávání: specifika obou věkových kategorií, cíle, metody, zásady, komunikaci s dětmi a obsah vzdělávání .
V praktické části přináším k porovnání 2 tématické bloky, které jsou shodné tématem, ale rozdílné svojí náročností.
Výsledky pozorování v třídách různého typu ukáží, jak se daří přizpůsobovat vzdělávání potřebám a možnostem dětí, jaká rizika vyvstávají při předškolním vzdělávání. Na základě těchto pozorování poukáži na vzdělávací strategie vhodné u určité věkové kategorie.
Práci doplňuje videozáznam vzdělávací činnosti s tříletými dětmi a s šestiletými dětmi.