| dc.contributor.advisor | Dvořáková, Miloslava | |
| dc.contributor.author | Kurčíková, Martina | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-07T13:42:39Z | |
| dc.date.available | 2021-12-07T13:42:39Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.date.submitted | 2011-04-29 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/28903 | |
| dc.description.abstract | Diplomová práce je rozdělena na dvě části ? teoretickou a praktickou.
Teoretická část práce se zabývá termíny souvisejícími s jejím hlavním tématem ? sociálním klimatem školní třídy. Jedná se především o osvětlení pojmů prostředí, klima, atmosféra, pedagogická komunikace a socializace. Dále se práce zaměřuje na vysvětlení procesu utváření třídního klimatu jejími aktéry, především žáky a vyučujícím, možnostmi zkoumání klimatu třídy a uvádí krátký přehled doposud analyzovaných výsledků výzkumů zainteresovanými odborníky. Okrajově zprostředkovává informace z oblasti vývojové psychologie dítěte mladšího školního věku, sociální klima školy a sociální klima učitelského sboru.
Praktická část je zaměřena na výzkum sociálního klimatu v reálném prostředí školních tříd. Výzkumy byly prováděny ve 3., 4. a 5. třídách třech základních škol v Jihočeském kraji za použití standardizovaného dotazníku ?My class inventory?. Obsahem praktické části práce je seznámení čtenáře s použitou diagnostickou metodou, interpretace procesu zadávání dotazníků, jejich vyplňování a především analýza výsledků výzkumu. Výsledky výzkumů jsou prezentovány graficky a doplněny komentáři. Praktickou část zakončují závěry v kompilaci s předem vyslovenými hypotézami. | cze |
| dc.format | 103 s. | |
| dc.format | 103 s. | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | osobnost | cze |
| dc.subject | socializace | cze |
| dc.subject | sociální skupina | cze |
| dc.subject | školní třída | cze |
| dc.subject | postoje | cze |
| dc.subject | učitelova očekávání | cze |
| dc.subject | výchovné působení | cze |
| dc.subject | pedagogická a sociální komunikace | cze |
| dc.subject | učitel a žák | cze |
| dc.subject | pojetí výuky | cze |
| dc.subject | klima třídy | cze |
| dc.subject | klima školy | cze |
| dc.subject | klima pedagogického sboru | cze |
| dc.subject | pedagogicko-psychologická diagnostika | cze |
| dc.subject | personality | eng |
| dc.subject | socialization | eng |
| dc.subject | social group | eng |
| dc.subject | class | eng |
| dc.subject | teacher´s expectations | eng |
| dc.subject | educational activities | eng |
| dc.subject | social and educational communication | eng |
| dc.subject | teacher and pupil | eng |
| dc.subject | the concept of teaching | eng |
| dc.subject | classroom climate | eng |
| dc.subject | school climate | eng |
| dc.subject | climate of the teaching stuff | eng |
| dc.subject | pedagogically-psychological diagnostic | eng |
| dc.title | Klima třídy na 1. stupni základní školy | cze |
| dc.title.alternative | Classroom Climate at a Primary School | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 18344 | |
| dc.description.abstract-translated | The thesis is divided into two parts - theoretical and practical.
The theoretical part deals with terms related to its main theme ? the social climate of the classroom. This is especially the concepts of environment lighting, climate, atmosphere, teaching communication and socialization. The thesis focuses on explaining the formation process of class change its stakeholders, especially students and teachers, the possibilities of class climate and provides a brief overview of research results so far analyzed interested professionals. Marginally provides information on the developmental psychology of children younger than school age, school social climate and social climate of the teaching staff.
The practical part focuses on research into the social climate in real classrooms. Studies were conducted at third, fourth and fifth classes of three elementary schools in the South region, using a standardized questionnaire "My class inventory?. The content of the practical work is to introduce readers to the used diagnostic method, the interpretation of the award process questionnaires, the completion and analysis of results of research in particular. The research results are presented graphically and accompanied by commentary. Finish their part of the practical conclusions that have been raised prior to the compilation of hypotheses. | eng |
| dc.date.accepted | 2011-05-19 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | NŠ-ICT | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro základní školy | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Cvach, Radek | |
