| dc.contributor.advisor | Jošt, Jiří | |
| dc.contributor.author | Pokorná, Veronika | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-08T07:21:34Z | |
| dc.date.available | 2021-12-08T07:21:34Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.date.submitted | 2012-04-24 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/29784 | |
| dc.description.abstract | Tato diplomová práce je zaměřena za zkoumání vlivu fonologických a morfologických dovedností na čtení u žáků I. stupně základní školy. Zkoumání vlivu morfologických dovedností na čtení bylo až donedávna ponecháno stranou zájmů výzkumníků.
Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá charakteristikou závislých proměnných (rychlost čtení, porozumění čtenému) i nezávislých proměnných (fonologické a morfologické dovednosti), osvětluje pojmy čtenářství a čtenářská gramotnost.
Praktická část je zaměřena na vlastní výzkum těchto vlivů. Stanoveny jsou zde cíle i hypotézy, charakterizován je vzorek zkoumaných dětí. Popsány jsou zde také jednak testové metody, kterých bylo užito, jednak postup při zadávání testů. Především jsou ale uvedeny výsledky výzkumu a jejich interpretace. | cze |
| dc.format | 104 s. | |
| dc.format | 104 s. | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | čtení | cze |
| dc.subject | čtenářský kvocient | cze |
| dc.subject | porozumění | cze |
| dc.subject | fonologické dovednosti | cze |
| dc.subject | morfologické dovednosti | cze |
| dc.subject | reading | eng |
| dc.subject | reader?s quotient | eng |
| dc.subject | comprehension | eng |
| dc.subject | phonological awareness | eng |
| dc.subject | morphological awareness | eng |
| dc.title | Vliv morfologických a fonologických dovedností na čtení | cze |
| dc.title.alternative | The influence of morphological vs. phonological awareness on reading | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 26625 | |
| dc.description.abstract-translated | The aim of this thesis is to research the influence of phonological and morphological awareness on reading of primary school children (second to fifth grade). Until recently, the research of morphological influence on reading had received little attention by researchers and educators.
The thesis is divided into two parts ? the theoretical and practical part. The theoretical part is concern with the characteristic of dependent variables (reading speed, reading comprehension) and independent variables (phonological and morphological awareness). It also sheds light on reading literacy.
The practical part is concern with the research of these effects. There have been set up the targets and hypotheses and characterized the sample of examined children. It has been also described the testing methods themselves, which had been used, as well as the procedure at the tests assignment. Especially the research results and their interpretation were introduced in the thesis. | eng |
| dc.date.accepted | 2012-05-29 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | ČJ-NJ/SŠ | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro střední školy | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Jílková, Olga | |
