| dc.contributor.advisor | Jošt, Jiří | |
| dc.contributor.author | Krajícová, Markéta | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-08T08:05:40Z | |
| dc.date.available | 2021-12-08T08:05:40Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.date.submitted | 2013-07-03 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/30425 | |
| dc.description.abstract | Tato diplomová práce na téma ?Fonologické dovednosti v prevenci čtenářských obtíží? se zaměřuje na poznávání vztahu mezi fonologickými dovednostmi a čtením v českém (transparentním) jazykovém prostředí.
Teoretická část definuje dyslexii a uvádí její typologii. Vymezuje příčiny, diagnostiku, nápravu a vliv dyslexie na dítě. Radí, jak hodnotit a pracovat s žáky, kteří takovou poruchou trpí.
Praktická část uvádí vlastní testování fonologických dovedností žáků. Popisuje postup a metodu měření, uvádí popis cvičení a získané výsledky. | cze |
| dc.format | 80 s. (71 790 znaků) | |
| dc.format | 80 s. (71 790 znaků) | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Dyslexie | cze |
| dc.subject | typologie dysledie | cze |
| dc.subject | čtení | cze |
| dc.subject | fonologické dovednosti | cze |
| dc.subject | čtenářské obtíže | cze |
| dc.subject | Dyslexia | eng |
| dc.subject | typology of dyslexia | eng |
| dc.subject | reading | eng |
| dc.subject | phonological skills | eng |
| dc.subject | reading disabilities | eng |
| dc.title | Fonologické dovednosti v prevenci čtenářských obtíží | cze |
| dc.title.alternative | Phonological skills in prevention of reading disabilities | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 21484 | |
| dc.description.abstract-translated | This diploma thesis called ?Phonological skills in prevention of readers difficulty? focuses on recognizing of the relationship between phonological skills and reading in czech (transparent) language environment.
Theoretical part gives a definition of dyslexia and gives her typology. It delimits the causes, diagnostics, rectification and influence of dyslexia on a child. It advises how to work with pupils with dyslexia.
Practical part contains own testing of pupils´ phonological skills. It describes procedure and the method of measurement, it gives description of exercises and gained experience. | eng |
| dc.date.accepted | 2013-08-29 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | AJ-FJ/ZŠ | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro základní školy | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Jílková, Olga | |
