| dc.contributor.advisor | Válková, Milena | |
| dc.contributor.author | Houdková, Lenka | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-08T08:05:57Z | |
| dc.date.available | 2021-12-08T08:05:57Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.date.submitted | 2012-12-13 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/30460 | |
| dc.description.abstract | Diplomová práce se zabývá domácím vzděláváním. Teoretická část vymezuje základní pojmy domácího vzdělávání a charakterizuje vývoj žáka mladšího školního věku. Dále je zde rozebrána historie, vývoj a legislativa domácího vzdělávání. Poslední část popisuje domácí vzdělávání v praxi z pohledu rodiny a z pohledu institucí.
Praktická část diplomové práce je zaměřena na hledání společných znaků rodin a dětí v domácí škole. Tato část se opírá o informace získané prostřednictvím rozhovorů s rodiči a pedagogy. Výsledky analýzy rozhovoru jsou zaznamenány ve vyhodnocení hypotéz. | cze |
| dc.format | 105 s., 76 s. (263 366 znaků) | |
| dc.format | 105 s., 76 s. (263 366 znaků) | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | domácí vzdělávání | cze |
| dc.subject | individuální vzdělávání | cze |
| dc.subject | domácí škola | cze |
| dc.subject | socializace | cze |
| dc.subject | psychomotorický vývoj | cze |
| dc.subject | vývoj žáků mladšího školního věku | cze |
| dc.subject | home education | eng |
| dc.subject | individual education | eng |
| dc.subject | homeschooling | eng |
| dc.subject | socialization | eng |
| dc.subject | psychomotor development | eng |
| dc.subject | development of primary school pupils | eng |
| dc.title | Domácí vzdělávání | cze |
| dc.title.alternative | Home Education | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 21818 | |
| dc.description.abstract-translated | The thesis deals with homeschooling. Theoretical part defines the basic concepts of homeschooling and describes the development of a child from six to eleven years of age. There is also analysis of history, development and legislation of homeschooling. The last part describes the practice of homeschooling from the perspective of the family and the institutions.
Practical part of the thesis is focused on the search for common characteristics of families and children in homeschooling. This section is based on information obtained through interviews with parents and teachers. Analysis results are reported in the interview evaluation of hypotheses. | eng |
| dc.date.accepted | 2013-02-05 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | NŠ-ICT | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro základní školy | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Prokešová, Ludmila | |
