Hodnocení žáků při výuce odborných předmětů na stření škole

Mejdrechová, Petra

dc.contributor.advisor	Žlábková, Iva
dc.contributor.author	Mejdrechová, Petra
dc.date.accessioned	2021-12-08T09:34:31Z
dc.date.available	2021-12-08T09:34:31Z
dc.date.issued	2015
dc.date.submitted	2015-04-27
dc.identifier.uri	https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/32055
dc.description.abstract	Bakalářská práce se věnuje tématu hodnocení žáků při výuce odborných předmětů na střední škole. Práce má teoreticko-empirický charakter. V úvodu se práce zabývá vymezením pojmu hodnocení, typům a funkcím školního hodnocení. Na to průběžně navazují části věnující se metodám a formám hodnocení. Zvláštní pozornost je věnována klasifikaci a slovnímu hodnocení. Práce se též zabývá vymezením sebehodnocení a vrstevnického hodnocení. V empirické části práce je výsledek případové studie, která měla za cíl zjistit, jakým způsobem učitelé žáky hodnotí a jaké metody a formy hodnocení využívají. Případová studie vychází z pozorování výuky odborných předmětů na střední škole záznam pomocí videonahrávek, z dotazníkového šetření mezi učiteli a žáky.	cze
dc.format	68 s.
dc.format	68 s.
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Jihočeská univerzita	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Hodnocení	cze
dc.subject	typy hodnocení	cze
dc.subject	funkce hodnocení	cze
dc.subject	hodnotící proces	cze
dc.subject	metody hodnocení	cze
dc.subject	didaktický test	cze
dc.subject	zkoušky	cze
dc.subject	formy hodnocení	cze
dc.subject	klasifikace	cze
dc.subject	slovní hodnocení	cze
dc.subject	vrstevnické hodnocení	cze
dc.subject	sebehodnocení.	cze
dc.subject	Assessment	eng
dc.subject	types of assessment	eng
dc.subject	functions of assessment	eng
dc.subject	assessment process	eng
dc.subject	methods of assessment	eng
dc.subject	didactic test	eng
dc.subject	exams	eng
dc.subject	forms of assessment	eng
dc.subject	classification	eng
dc.subject	verbal assessment	eng
dc.subject	peer assessment	eng
dc.subject	self assessment.	eng
dc.title	Hodnocení žáků při výuce odborných předmětů na stření škole	cze
dc.title.alternative	Students´ assessment in the instruction of vocational subjects in secondary school	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dc.identifier.stag	39652
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis focuses on the topic of assessment of students when teaching vocational subjects at high school. The work has theoretical and empirical character. In the beginning it deals with the definition of term, types and the function of the school evaluation. Following parts deal with methods and forms of assessment. A special attention is paid to the classification and verbal evaluation. The thesis also deals with the definition of self-assessment and peer assessment. In empirical part of the thesis there is the result of a case study which was intended to find out how teachers and students evaluate and what methods and forms of assessment are used. This case study is based on the observation of teaching vocational subjects at high school using video recording, questionnaire survey among teachers and students.	eng
dc.date.accepted	2015-05-18
dc.description.department	Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství odborných předmětů	cze
dc.thesis.degree-grantor	Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze