Učební styly budoucích učitelů biologie a přírodovědců

Malečková, Michaela

dc.contributor.advisor	Závodská, Radka
dc.contributor.author	Malečková, Michaela
dc.date.accessioned	2024-03-12T07:31:42Z
dc.date.available	2024-03-12T07:31:42Z
dc.date.issued	2020
dc.date.submitted	2020-05-15
dc.identifier.uri	https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/42339
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá tématem učebních stylů. V literárním přehledu je popsáno vyučování a jeho koncepce, pojetí vyučovacích metod a charakteristika vyučovacích metod využívaných v přírodopisu a biologii. Dále literární přehled vysvětluje proces učení, přístupy, strategie a taktiky učení. V další části se literární přehled zabývá styly učení a jejich klasifikací podle známých autorů. Poslední úsek teoretické části práce se věnuje diagnostice učebních stylů a metodám, které se k diagnostice učebních stylů používají. Výsledky shrnují zjištění výzkumné studie zaměřené na styly učení studentů vysoké školy. Výzkumná datová sada celkem obsahuje 187 případů, které reflektují rozdíly v preferenci učebních stylů u přírodovědců a budoucích učitelů biologie a souvislost určitého učebního stylu s oblíbenou vyučovací metodou, s níž se setkávali na základní či střední škole. Dále byly zjišťovány rozdíly v preferencích vyučovacích metod a důvody, které vedly respondenty ke studiu přírodovědných oborů.	cze
dc.format	92 s. (152 339 znaků)
dc.format	92 s. (152 339 znaků)
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Jihočeská univerzita	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	vyučování	cze
dc.subject	vyučovací metody	cze
dc.subject	vyučovací styly	cze
dc.subject	učení	cze
dc.subject	strategie učení	cze
dc.subject	taktiky učení	cze
dc.subject	učební styl	cze
dc.subject	diagnostika stylů učení	cze
dc.subject	the process of teaching	eng
dc.subject	teaching methods	eng
dc.subject	teaching styles	eng
dc.subject	the process of learning	eng
dc.subject	learning strategies	eng
dc.subject	learning tactics	eng
dc.subject	learning style	eng
dc.subject	the diagnostics of learning styles	eng
dc.title	Učební styly budoucích učitelů biologie a přírodovědců	cze
dc.title.alternative	Learning styles of future Biology teachers and scientists	eng
dc.type	diplomová práce	cze
dc.identifier.stag	56835
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis deals with the topic of learning styles. The literature review describes the teaching and its conceptions, it works with the term of the teaching methods. The literature review characterizes teaching methods mostly used in biology education. Furthermore, the literature review explains the learning process, the approaches to learning, strategies, and tactics of learning. In the next part, the literature review deals with the learning styles and their classification according to the well-known authors. The last section of the literature review describes the diagnostics of the learning styles and methods that are used for detecting the learning styles. The results summarize the findings of a research study focused on the learning styles of university students. The research dataset consists of 187 cases that reflect the differences in the preferences of learning styles of future scientists and biology teachers and the relationship between a particular learning style and the favourite teaching method that students encountered at primary or secondary school. Furthermore, there were founded out the differences in the preferences of teaching methods and identified the reasons that had led the respondents to study science (biological) disciplines.	eng
dc.date.accepted	2020-06-09
dc.description.department	Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-discipline	AJn-Přn	cze
dc.thesis.degree-grantor	Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.contributor.referee	Ryplová, Renata