Stabilizace venkovských základních škol s malým počtem žáků v okrese Benešov

Dobiášová, Lucie

dc.contributor.advisor	Kubeš, Jan
dc.contributor.author	Dobiášová, Lucie
dc.date.accessioned	2025-03-06T07:58:35Z
dc.date.available	2025-03-06T07:58:35Z
dc.date.issued	2022
dc.date.submitted	2022-04-21
dc.identifier.uri	https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/46029
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zabývá stabilizací venkovských základních škol s malým počtem žáků v okrese Benešov. Na základě dotazování ředitelů základních škol a starostů obcí s těmito školami byly identifikovány problémy spojené s fungováním málotřídních a úplných venkovských základních škol s malým počtem žáků. Dotazování mělo charakter strukturovaných řízených rozhovorů, pomocí kterých byly analyzovány vztahy mezi základní školou a managementem obce, mezi základní školou a komunitou obyvatel obce, zkoumaly se také charakteristiky žáků a učitelů základní školy. Řešené základní školy (celkem 9 škol) byly seskupeny do několika typů podle úplnosti a počtu žáků. Ve zkoumaných venkovských základních školách Benešovska je většinou malý podíl žáků ze sociálně slabého prostředí, se vzdělávacími obtížemi a s výchovnými obtížemi. Financování provozu venkovských základních škol ze strany příslušných obcí je velmi rozdílné. Některé obce na své základní škole šetří, další ji finančně podporují nad běžný rámec. Většina základních škol a vedení příslušných obcí spolupracuje při pořádání akcí pro děti a pro další obyvatele obce. Obě instituce si vzájemně pomáhají. Základní školy ve venkovských obcích jsou velmi důležité z hlediska kulturního dění v obcích. Na tomto dění se podílejí jak žáci, tak učitelé základní školy. Kvalifikace učitelů venkovských základních škol je o něco nižší, než v případě městských základních škol. Odpovědi starostů byly většinou v souladu s odpověďmi ředitelů. Součástí práce je i rozbor příslušné české a cizojazyčné literatury, včetně kvalifikačních prací a některé navrhnuté nástroje a opatření k záchraně a stabilizaci venkovských základních škol s malým počtem žáků.	cze
dc.format	63 s.
dc.format	63 s.
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Jihočeská univerzita	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Základní školy	cze
dc.subject	venkovské školy	cze
dc.subject	malé školy	cze
dc.subject	obecní školy	cze
dc.subject	podpora škol	cze
dc.subject	periferní venkov	cze
dc.subject	střední Čechy	cze
dc.subject	Primary schools	eng
dc.subject	rural schools	eng
dc.subject	small schools	eng
dc.subject	municipal schools	eng
dc.subject	school support	eng
dc.subject	rural periphery	eng
dc.subject	central Bohemia	eng
dc.title	Stabilizace venkovských základních škol s malým počtem žáků v okrese Benešov	cze
dc.title.alternative	Stabilization of rural primary schools with small number of pupils in the Benešov region	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dc.identifier.stag	66895
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis deals with the stabilization of rural primary schools with a small number of pupils in the Benešov district. Based on interviews with primary school principals and mayors of municipalities with such schools, problems associated with the functioning of small and complete rural primary schools with a small number of pupils were identified. The interviews were structured guided interviews, which were used to analyse the relationships between the primary school and the village management, between the primary school and the community of the village residents, and to examine the characteristics of the pupils and teachers of the primary school. The primary schools under study (9 schools in total) were grouped into several types according to completeness and number of pupils. The rural primary schools surveyed in the Benešov region tend to have a small proportion of pupils from socially disadvantaged backgrounds and with educational difficulties. Funding for the operation of rural primary schools by the municipalities concerned varies widely. Some municipalities save on their primary school, others support it financially beyond the normal level. Most primary schools and the management of the municipalities concerned cooperate in organising events for children and other inhabitants of the municipality. Both institutions help each other. Primary schools in rural villages are very important in terms of cultural events in the villages. Both pupils and teachers of the primary school are involved in these events. The qualification of teachers in rural primary schools is slightly lower than in urban primary schools. The answers of mayors were mostly in line with those of principals. The thesis also includes an analysis of relevant Czech and foreign literature, including qualification papers, and some proposed tools and measures to save and stabilize rural primary schools with a small number of pupils.	eng
dc.date.accepted	2022-05-24
dc.description.department	Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-discipline	Zu-SVu	cze
dc.thesis.degree-grantor	Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.contributor.referee	Nováček, Aleš