| dc.contributor.advisor | Maturová, Markéta | |
| dc.contributor.author | Novotná, Veronika | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:41:14Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:41:14Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-07-27 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/47919 | |
| dc.description.abstract | Předkládaná bakalářská práce se v teoretické části zabývá motivací, její klasifikací amotivační teorií A. H. Maslowa. Dalším tématem je komunikace, pozornost je věnována zejména verbální a neverbální. Popsána i čtenářská gramotnost, k ní se vztahují kapitoly rozboru knih na středních školách, aktivizačních metod, jež se může užívat k práci s textem a čtenářských dílen, jako způsobu ozvláštnění výuky. Praktická část se zabývá problematikou čtenářství z pohledu žáků středních škol. Dotazníkovým šetřením bylo zjišťováno, jaký mají žáci vztah k četbě, zda jsou spokojeni s povinnou a maturitní četbou. Výzkumnou otázkou bylo také to, jestli je jejich vyučující dokáže dostatečně motivovat k tomu, aby si přečetli knihu jak pro školní, tak pro osobní účely. | cze |
| dc.format | 71 s. (107 622 znaků) | |
| dc.format | 71 s. (107 622 znaků) | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Aktivizační metody | cze |
| dc.subject | čtenářská gramotnost | cze |
| dc.subject | komunikace | cze |
| dc.subject | lidské potřeby | cze |
| dc.subject | motivace | cze |
| dc.subject | střední škola | cze |
| dc.subject | Activating methods | eng |
| dc.subject | communication | eng |
| dc.subject | high school | eng |
| dc.subject | human needs | eng |
| dc.subject | motivation | eng |
| dc.subject | reading literacy | eng |
| dc.title | Motivace k četbě jako cestě ke zdokonalení receptivních a produktivních dovedností | cze |
| dc.title.alternative | Motivation to reading as a way to improve receptive and productive skills | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 69404 | |
| dc.description.abstract-translated | The theoretical part of the thesis deals with motivation, its classification, and the motivation theory of A. H. Maslow. Another topic is communication, attention is paid especially to verbal and non-verbal. Reading literacy is also described, chapters related to it are on the analysis of books in high schools, activating methods, which can be used to work with text, and reading workshops as a way of enriching teaching. The practical part deals with the issue of reading from the point of view of high school students. A survey was used to find out how pupils feel about reading, and whether they are satisfied with compulsory reading. The research question was also whether their teacher can motivate them sufficiently to read a book for both school and personal purposes. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-08-30 | |
| dc.description.department | Filozofická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání pro střední školy - Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání pro střední školy | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Filozofická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání pro střední školy | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Junková, Bohumila | |
