| dc.contributor.advisor | Tesař, Jiří | |
| dc.contributor.author | Fidler, Ondřej | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:50:51Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:50:51Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-04-20 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/48322 | |
| dc.description.abstract | Práce se zabývá metodami práce s žáky za pomoci improvizovaných pokusů. Na začátku práce jsou uvedena teoretická východiska výuky fyziky s pomůckami. Tato východiska jsou následně ověřena žáky ve školní praxi na konkrétních pokusech. Tyto pokusy jsou zařazené v praktické části, kde jdou doplněny audiovizuální dokumentací, detailním rozborem a závěrečnou sebereflexí k pokusu. Výsledky těchto pokusů a použitých metod jsou zpracovány v závěru. Práce je doplněna o dotazníkové šetření zaměřené na přístup učitele k výuce fyziky a na využití improvizovaných pomůcek před, během a po distanční výuce v době epidemie Covidu-19. | cze |
| dc.format | 81 s. (107 067 znaků) | |
| dc.format | 81 s. (107 067 znaků) | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Fyzika | cze |
| dc.subject | didaktika | cze |
| dc.subject | projekt | cze |
| dc.subject | projektová výuka | cze |
| dc.subject | motivace | cze |
| dc.subject | demonstrační pokus | cze |
| dc.subject | frontální pokus | cze |
| dc.subject | distanční výuka. | cze |
| dc.subject | Physics | eng |
| dc.subject | didactics | eng |
| dc.subject | project | eng |
| dc.subject | project-based learning | eng |
| dc.subject | motivation | eng |
| dc.subject | demonstration experiment | eng |
| dc.subject | frontal experiment | eng |
| dc.subject | distance learning. | eng |
| dc.title | Improvizované pomůcky při výuce fyziky | cze |
| dc.title.alternative | Improvised tools in physics teaching | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 62063 | |
| dc.description.abstract-translated | The thesis deals with methods of working with pupils using improvised experiments. At the beginning of the thesis, the theoretical background of teaching physics with teaching aids is presented. These theoretical principles are then tested by pupils in school practice with specific experiments. These experiments are included in the practical part, which is complemented by audiovisual documentation, detailed analysis and final self-reflection on the experiment. The conclusion discusses the results of these experiments and the methods used. Additionally, a questionnaire survey focused on the teacher's approach to physics teaching and the use of improvised aids before, during and after distance learning during the Covid-19 epidemic complements the thesis. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-05-22 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Fyn-Inn | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro základní školy | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Vochozka, Vladimír | |
