| dc.contributor.advisor | Šimková, Ivana | |
| dc.contributor.author | Feiková, Eliška | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:51:07Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:51:07Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2022-12-20 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/48367 | |
| dc.description.abstract | Diplomová práce je zaměřena na řečové dovednosti žáků v prvním ročníku základní školy. Teoretická část se věnuje jazykovému vývoji dítěte a jazykovým rovinám, nástupem dítěte do povinné školní docházky a charakteristice dítěte mladšího školního věku. Dále se věnuje čtenářské gramotnosti tomu, jak ji u dětí rozvíjet a podporovat, aby se naučily nejen číst a psát, ale především našly lásku ke knihám. Výzkumná část představuje kazuistiku deseti respondentů, která pomocí anamnézy a diagnostické baterie zjišťuje úroveň jazykových schopností dětí v první třídě v určitém časovém horizontu. Pro praktickou část byl vytvořen zásobník námětů, her a aktivit pro rozvoj řečových dovedností žáků v 1. ročníku základní školy a některé činnosti byly s dětmi ověřeny v praxi. | cze |
| dc.format | 118 s. + přílohy 45 s. | |
| dc.format | 118 s. + přílohy 45 s. | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | čtenářská gramotnost; dítě mladšího školního věku; jazykové roviny; jazykový vývoj; pedagogická diagnostika; řečové dovednosti | cze |
| dc.subject | child of younger school age; language development; language levels; pedagogical diagnostics; reading literacy; speaking skills | eng |
| dc.title | Řečové dovednosti žáků 1. ročníků ZŠ v kontextu čtenářské gramotnosti | cze |
| dc.title.alternative | Speaking skills of primary school pupils in the context of reading literacy | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 66669 | |
| dc.description.abstract-translated | This diploma thesis focuses on the speech skills of pupils in the first year of primary school. The theoretical part is devoted to the child's language development and language levels, the child's entry into compulsory schooling and the characteristics of a child of younger school age. Furthermore, it focuses on reading literacy, how to develop and support children´s reading literacy, so that they learn not only to read and write, but above all to find passion for books. The research part presents a case study of ten respondents. Anamnesis and a diagnostic battery are used to determine the level of language abilities of children in the first grade during a certain period of time. For the practical part, stack of topics, games and activities developing speaking skills of pupils in the 1st year of primary school was created. Some activities had been practically tested with children. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-02-02 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Učitelství pro 1. stupeň základních škol | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro základní školy | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Nosková, Milena | |
