Hodnocení žáků ve Výchově k občanství na 2. stupni ZŠ

Abstract

Diplomová práce Hodnocení žáků ve výchově k občanství na 2. stupni ZŠ ve svém úvodu představuje koncepci předmětu výchova k občanství. Dále je v práci obsaženo několik kapitol, které se týkají hodnocení, například jeho forem a typů nebo to, jak na hodnocení ve výchově k občanství nahlíží i jejich rodiče. To je obsaženo v teoretické části.

Empirická část bude věnována výzkumu, který bude složen z dotazníkového šetření (v případě žáků) a z rozboru rozhovorů (v případě učitelů výchovy k občanství). Celý výzkum bude realizován na 2 základních školách v 7. a 8. třídách. Cílem výzkumu bude zjistit, jak na výchovu k občanství nahlíží samotní žáci, jak jsou v tomto předmětu hodnoceni a v případě učitelů, jaké jsou jejich hodiny výchovy k občanství a jak a za co žáky hodnotí.