| dc.contributor.advisor | Betáková, Lucie | |
| dc.contributor.author | Němcová, Hana | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:52:06Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:52:06Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-04-18 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/48470 | |
| dc.description.abstract | Diplomová práce se zabývá odbouráváním stresu a trémy v hodinách anglického jazyka na 2. stupni základní školy. Předmětem zkoumání je hledání důvodů, proč žáci pociťují v hodinách anglického jazyka trému a stres a jaké dovednosti jsou pro žáky nejvíce stresující. Zároveň jsou zkoumány metody a strategie, které žáci a učitelé mohou použít, aby míru stresu a trémy u žáků druhého stupně snížili.
Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část, přičemž je v části teoretické věnován prostor problematice stresu a trémy z hlediska odborné literatury obecně, následně také konkrétně v hodinách anglického jazyka, především tedy z hlediska studií uskutečněných v zahraničí. V empirické části je popsána metodologie dotazníkového šetření a následně jsou zde reflektovány veškeré poznatky a výsledky z výzkumu, který se zaměřuje právě na odbourávání stresu a trémy v hodinách anglického jazyka. Výsledkem práce jsou určitá doporučení, které mohou učitelé využít, aby snížili míru stresu a trémy u žáků v hodinách anglického jazyka. | cze |
| dc.format | 1-75 | |
| dc.format | 1-75 | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Stres a tréma v hodině anglického jazyka | cze |
| dc.subject | odbourání stresu a trémy | cze |
| dc.subject | mluvení v cizím jazyce jako stresor | cze |
| dc.subject | Stress anxiety in the English language classroom | eng |
| dc.subject | stress and anxiety relief | eng |
| dc.subject | speaking in a foreign language as a stressor | eng |
| dc.title | Odbourávání stresu a trémy ve výuce anglického jazyka | cze |
| dc.title.alternative | Reducing Stress and Anxiety in Teaching of English | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 70510 | |
| dc.description.abstract-translated | This diploma thesis deals with stress and anxiety relief in English language classes at the lower-secondary school. The object of investigation is to find the reasons why pupils experience stage fright and anxiety in English language classes and which skills are most stressful for pupils. At the same time, methods and strategies that pupils and teachers can use to reduce the level of stress and anxiety in English language classes are examined.
The thesis comprises of a theoretical and an empirical parts. The theoretical part deals with the issue of stress and anxiety from the point of view of the literature in general, and then also specifically in English language classes, especially in terms of studies conducted abroad. The empirical part describes the methodology of the questionnaire survey and then reflects all the findings and results from the research that focuses specifically on stress and stage fright relief in English language classes. As a result of the thesis, some recommendations are made that teachers can use to reduce the level of anxiety and stage fright in students' English language classes. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-05-26 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | AJsn-SVsn | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro 2. stupeň základních škol | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
