| dc.contributor.advisor | Bauman, Petr | |
| dc.contributor.author | Švandová, Marie | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:59:38Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:59:38Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-04-14 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/48779 | |
| dc.description.abstract | Hlavním výzkumným cílem této diplomové práce je zjistit, jak asistenti pedagoga a vychovatelé ve školní družině uvažují o výchově dětí s poruchami chování a problémy v chování. První kapitola se snaží rozlišit poruchy chování a problémy v chování, vymezuje etopedii a definuje poruchy chování, jejich etiologii a diagnostiku. Druhá kapitola se zabývá inkluzivním vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vymezením pozice asistenta pedagoga z hlediska legislativy České republiky. Třetí kapitola je věnována kvalitativnímu výzkumnému šetření, které se snaží za pomoci fenomenologického rozhovoru přiblížit, jaká je zkušenost asistentů pedagoga a vychovatelů ve školní družině s výchovou dětí s poruchami chování a problémy v chování. Poznatky z vlastního výzkumu jsou porovnávány s teorií uváděnou v odborné literatuře. V závěru jsou vyvozena doporučení pro pedagogickou praxi. | cze |
| dc.format | 128 s. (235 855 znaků) | |
| dc.format | 128 s. (235 855 znaků) | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | asistent pedagoga | cze |
| dc.subject | vychovatel | cze |
| dc.subject | školní družina | cze |
| dc.subject | žák se speciálními vzdělávacími potřebami | cze |
| dc.subject | poruchy chování | cze |
| dc.subject | ADHD | cze |
| dc.subject | porucha pozornosti s hyperaktivitou | cze |
| dc.subject | výchova | cze |
| dc.subject | pedagogical assistant | eng |
| dc.subject | after-school club | eng |
| dc.subject | educator | eng |
| dc.subject | pupil with special needs | eng |
| dc.subject | behavioural disorders | eng |
| dc.subject | ADHD | eng |
| dc.subject | Attention Deficit Hyperactivity Disorder | eng |
| dc.subject | education | eng |
| dc.title | Asistent pedagoga ve školní družině a děti s poruchami chování | cze |
| dc.title.alternative | Pedagogical assistant in after-school club and children with behavioural disorders | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 67963 | |
| dc.description.abstract-translated | The main research objective of this thesis is to find out how pedagogical assistants and educators in after-school clubs think about educating children with behavioural disorders and behavioural problems. The first chapter attempts to distinguish between behavioural disorders and behavioural problems, defines ethopedics and behavioural disorders, their etiology, and diagnostics. The second chapter deals with inclusive education for students with special needs and defines the position of teaching assistants in terms of Czech legislation. The third chapter presents qualitative research consisting of four phenomenological interviews. The research aim is to explore and understand the experience of pedagogical assistants and educators in after-school clubs educating children with behavioural disorders and behavioural problems. The findings of the research are compared with the theory presented in the professional literature, and, in conclusion, recommendations for educational practice are suggested. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-05-31 | |
| dc.description.department | Teologická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Pedagogika volného času | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Teologická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Pedagogika volného času | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Suda, Stanislav | |
