| dc.contributor.advisor | Baloun, Ingrid | |
| dc.contributor.author | Zhorná, Michaela | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T12:07:17Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T12:07:17Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-05-02 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/49268 | |
| dc.description.abstract | Cílem této práce bylo zmapovat aktivity pracovníků dětského domova v péči o děti se zdravotním postižením a děti bez zdravotního postižení.
Výzkumný soubor tvořilo šest pracovníků Dětského domova, Základní školy a Školní
jídelny Radenín, z nichž jedna byla sociální pracovnice, která je neodmyslitelnou složkou při péči o děti. Výzkum byl realizován kvalitativním výzkumem. Pro zodpovězení výzkumných otázek byla použita metoda dotazování a technikou byl polostrukturovaný rozhovor. Data získaná z rozhovorů byla vyhodnocena otevřeným kódováním a následným rozdělením kódů do kategorií.
Na základě provedeného výzkumu vyplynulo, že vzdělávání dětí v dětském domově se
velice liší, z důvodu návštěvy dvou druhů škol, kdy děti přichází s různou náročností úkolů. Je třeba odlišnost přístupu ve vzdělání k dětem se zdravotním postižením a dětem bez zdravotního postižení. Tím se dostávám k odpovědi na druhou výzkumnou otázku, kdy pracovníci při vzdělávání s dětmi se zdravotním postižením musí používat určité specifické pomůcky, které dětem usnadní práci. Pracovníci se se specifickými pomůckami nesetkávají jen při vzdělávání s dětmi se zdravotním postižením, ale také při rozvoji motoriky a dovedností u chlapce s dětskou mozkovou obrnou.
Práce přináší poznatky v oblasti vzdělávání dětí se zdravotním postižením a užívání speciálních pomůcek při práci s těmito dětmi. Těmi pomůckami mohou být edukační karty, které slouží jako pomocník pro rozvoj komunikačních schopností, či pomocná tabulka pro násobení. Z výzkumu je zřejmé, že asistent pedagoga je nepostradatelnou složkou při práci s dětmi se zdravotním postižením, poněvadž tyto děti potřebují individuální péči. | cze |
| dc.format | 68 s. (125 884 znaků) | |
| dc.format | 68 s. (125 884 znaků) | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | Dětský domov | cze |
| dc.subject | ústavní výchova | cze |
| dc.subject | vzdělávání dětí | cze |
| dc.subject | zdravotní postižení | cze |
| dc.subject | sociální pracovník | cze |
| dc.subject | vychovatel | cze |
| dc.subject | Children´s home | eng |
| dc.subject | Institutional education | eng |
| dc.subject | Child education | eng |
| dc.subject | Disability | eng |
| dc.subject | Social worker | eng |
| dc.subject | Educator | eng |
| dc.title | Porovnání přístupu pracovníků Dětského domova, Základní školy a Školní jídelny Radenín k dětem se zdravotním postižením a dětem bez zdravotního postižení | cze |
| dc.title.alternative | Comparison of Access of Workers of Children´s Home, Primary School, and School Canteen Radenín to Children with Disabilities and to Children without Disabilities | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 71820 | |
| dc.description.abstract-translated | The aim of this work was to map the activities of children's home workers in the care of children with disabilities and children without disabilities.
The research set consisted of six staff members from the Children's Home, Primary School, and School Canteen Radenín, one of whom was a social worker who is an essential component in childcare. The research was carried out by qualitative research. A method of questioning was used to answer the research questions and a semi-structured interview was the technique. The data obtained from the interviews was evaluated by open coding and then breaking the codes into categories.
Based on the research carried out, it has emerged that the education of children
in a children´s home varies greatly, due to a visit to two types of schools when children come with different difficulty of tasks. There needs to be a difference in access to education for children with disabilities and children without disabilities. This brings me to the answer to the second research question, when workers in education with children with disabilities have to use certain specific aids to make it easier for children to work. Workers with specific aids not only encounter children with disabilities in education, but also in developing motor and skills in a boy with cerebral palsy.
The work brings knowledge in the field of education of children with disabilities and the use of special aids when working with these children. The aids can be educational cards, which serve as an aid to the development of communication skills, or an auxiliary table for multiplication. It is clear from the research that an assistant educator is an indispensable component in working with children with disabilities because these children need individual care. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-06-05 | |
| dc.description.department | Zdravotně sociální fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Sociální práce | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Zdravotně sociální fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Sociální práce | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Švestková, Renata | |
