Srovnání přístupů M. Lipmana a O. Brenifiera k filosofování s dětmi
Loading...
Date
Authors
Hubená, Lucie
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Jihočeská univerzita
Abstract
V první části se práce zaměřuje na stručné nastínění problematiky Filosofie pro děti.
Hlavní náplní práce je srovnání dvou přístupů k filosofování s dětmi. Pojednává o východiscích směrů a hledá rozdíly mezi nimi. Porovnává hlavní cíle, postavení a roli učitele při filosofování s dětmi Lipmanova a Brenifierova pojetí. Zabývá se rozhovorem, diskuzí a dialogem při filosofickém hledání s dětmi. Popisuje důležité oblasti rozvoje osobností všech účinkujících.
Práce se snaží navrhnout možnost propojení obou směrů. Popisuje důvody k takovému spojení. V praktické části je uveden konkrétní způsob realizace spojení obou směrů při filosofování s dětmi.
Description
Keywords
Mathew Lipman, Oscar Brenifier, filosofické hledání, dotazování, diskuze, dialog, logické myšlení, kritické myšlení, tvořivé myšlení, angažované myšlení, filosofické myšlení, filosofie, učitel, Mathew Lipman, Oscar Brenifier, philosofical inquiry, interrogation, discussion, dialog, logical thinking, kritical thinking, creative thinking, caring thinking, philosophical thinking, philosophy, teacher