Konfesní výuka náboženství pro žáky přicházející ze sekulárního prostředí?

Smítková, Alena

dc.contributor.advisor	Muchová, Ludmila
dc.contributor.author	Smítková, Alena
dc.date.accessioned	2021-11-19T12:58:44Z
dc.date.available	2021-11-19T12:58:44Z
dc.date.issued	2013
dc.date.submitted	2013-04-22
dc.identifier.uri	https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/2557
dc.description.abstract	Hlavním tématem práce je snaha o zodpovězení otázky, zda je konfesní výuka náboženství vhodným způsobem, jak přistupovat k žákům přicházejícím ze sekulárního prostředí. V první části práce se zabýváme vymezením pojmu katecheze a jejím dějinám. Dále porovnáváme konfesní a nekonfesní způsob výuky, přičemž jako alternativu shledáváme výuku náboženství zaměřenou na kulturní kontext. Pozornost věnujeme pojmu sekulární společnost a z toho plynoucím důsledkům ohledně výuky náboženství. Hledáme cíle a obsahy výuky náboženství v jednotlivých církevních dokumentech s přihlédnutím na nevěřící žáky. V poslední části práce se věnujeme vývojové psychologii, vývoji náboženského úsudku dětí a osobnosti pedagoga. Samotný závěr pak hledá východiska k výuce zaměřené na kulturní kontext.	cze
dc.format	67
dc.format	67
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Jihočeská univerzita	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Katecheze	cze
dc.subject	konfesní výuka	cze
dc.subject	nekonfesní výuka	cze
dc.subject	výuka náboženství	cze
dc.subject	výuka náboženství zaměřená na kulturní kontext	cze
dc.subject	sekulární společnost	cze
dc.subject	církevní dokumenty	cze
dc.subject	dokumenty České republiky vztahující se k výuce náboženství	cze
dc.subject	psychologie náboženství	cze
dc.subject	vývojová psychologie	cze
dc.subject	vývoj náboženského úsudku	cze
dc.subject	osobnost pedagoga.	cze
dc.subject	Catechesis	eng
dc.subject	confessional teaching	eng
dc.subject	unconfessional teaching	eng
dc.subject	religion teaching	eng
dc.subject	religion teaching focused on cultural context	eng
dc.subject	secular society	eng
dc.subject	church documents	eng
dc.subject	Czech Republic documents related to religion teaching	eng
dc.subject	psychology of religion	eng
dc.subject	developmental psychology	eng
dc.subject	the development of religious judgment	eng
dc.subject	teacher?s character	eng
dc.title	Konfesní výuka náboženství pro žáky přicházející ze sekulárního prostředí?	cze
dc.title.alternative	Confessional religious education for students coming from secular environment?	eng
dc.type	diplomová práce	cze
dc.identifier.stag	32731
dc.description.abstract-translated	The main topic of this work is an effort to answer the question, whether confessional teaching of religion is the right way to approach pupils from secular environment. In the first part of my work I follow up the definition of catechesis and its history. Next I compare confessional and unconfessional way of teaching religion, and as an alternative to it, I propose the teaching focused on cultural context. I also give attention to the term ?secular society? and consequences from that in religion teaching. I look for goals and contents of religion teaching in individual church documents with consideration to non-religious pupils. In the last section of this work I pay attention to developmental psychology, development of religious judgment and the character of educator. In the very end I try to find solutions to teachings focused on cultural context.	eng
dc.date.accepted	2013-05-27
dc.description.department	Teologická fakulta	cze
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství náboženství a etiky	cze
dc.thesis.degree-grantor	Jihočeská univerzita. Teologická fakulta	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro střední školy	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze