Strategie řešení slovních úloh v průběhu studia na ZŠ

Hájková, Radka

dc.contributor.advisor	Koldová, Helena
dc.contributor.author	Hájková, Radka
dc.date.accessioned	2021-12-07T13:40:10Z
dc.date.available	2021-12-07T13:40:10Z
dc.date.issued	2011
dc.date.submitted	2011-04-27
dc.identifier.uri	https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/28779
dc.description.abstract	Hlavním cílem mé diplomové práce je zkoumání a popis strategií žákovských řešení slovních úloh na druhém stupni základní školy. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V první části jsou popsány typy slovních úloh v průběhu základní školy, žákovské a učitelské strategie. Dále jsou zde vysvětleny pojmy algoritmus a didaktický kontrakt. Nechybí ani vlastní porovnání učebnic, které se využívají na druhém stupni základní školy. Teoretickou část tvoří experiment, který byl proveden na druhém stupni jedné základní školy ve dvou paralelních třídách. V experimentu byly zadány tři typově shodné testy na slovní úlohy. Podle výsledků je posuzováno zlepšení žáků, využívání různých strategií, ale i vliv algoritmů a didaktického kontraktu. V závěru jsou shrnuty výsledky a poznatky z experimentu.	cze
dc.format	74 s.
dc.format	74 s.
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Jihočeská univerzita	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Slovní úlohy	cze
dc.subject	algoritmus	cze
dc.subject	formalismus	cze
dc.subject	didaktický kontrakt	cze
dc.subject	žákovské strategie	cze
dc.subject	učitelské strategie	cze
dc.subject	Word problems	eng
dc.subject	algorithms	eng
dc.subject	formalism	eng
dc.subject	didactic contract	eng
dc.subject	student strategies	eng
dc.subject	teaching strategies	eng
dc.title	Strategie řešení slovních úloh v průběhu studia na ZŠ	cze
dc.title.alternative	Strategies for solving word problems in the course of study in primary school	eng
dc.type	diplomová práce	cze
dc.identifier.stag	17220
dc.description.abstract-translated	The main aim of my thesis is the investigation and description of students' strategies for solving word problems at basic schools. The thesis is divided into theoretical and practical part. The first part describes the types of word problems at the basic school, pupils? and teaching strategies. There are also explained meaning of terms algorithms and didactic contract. There is also own confrontation of textbooks which are used at secondary schools. The theoretical part is formed the experiment that was performed at the second stage of a basic school in two parallel classes. In the experiment there were entered three types of identical tests for solving word problems. There is judged pupils? improvement, using different strategies and effect of algorithms and didactic contract. In conclusion there are summarized results and knowledge from the experiment.	eng
dc.date.accepted	2011-05-30
dc.description.department	Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-discipline	M-Z/ZŠ	cze
dc.thesis.degree-grantor	Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze