| dc.contributor.advisor | Vaněčková, Olga | |
| dc.contributor.author | Pilečková, Irena | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-08T07:16:36Z | |
| dc.date.available | 2021-12-08T07:16:36Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.date.submitted | 2012-07-17 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/29517 | |
| dc.description.abstract | Diplomová práce se zabývá problematikou specifických poruch učení.
Vymezuje základní pojmy a definice, které se této oblasti týkají. Záměrem je zjistit, čím
vším si děti se specifickými poruchami učení procházejí a jaké metody volíme při péči
o ně, abychom jim pomohli v raném věku i dále se zapojovat do běžného života.
Součástí této práce jsou i možnosti pomoci ze strany rodičů a institucí a jejich propojení
s péčí učitelů. V dotazníkovém šetření je zjišťováno, zda jsou učitelé 1. stupně
základních škol, ale také rodiče dostatečně informováni o SPU a zdali dokážou žáky
s těmito poruchami rozpoznat a pomocí různých metod, postupů a dovedností také
s nimi pracovat. | cze |
| dc.format | 131 s. (162 620) | |
| dc.format | 131 s. (162 620) | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | specifické poruchy učení | cze |
| dc.subject | dyslexie | cze |
| dc.subject | dysgrafie | cze |
| dc.subject | dysortografie | cze |
| dc.subject | dyskalkulie | cze |
| dc.subject | specific learning disability | eng |
| dc.subject | dyslexia | eng |
| dc.subject | dysgraphia | eng |
| dc.subject | dysorthography | eng |
| dc.subject | dyscalculation | eng |
| dc.title | Dítě se specifickou poruchou učení na 1.stupni ZŠ. Úkoly učitele při komplexním řešení problémů SPU. | cze |
| dc.title.alternative | Children with specific learning disability to 1. primary school. Tasks for
complex problem solving SPU. | eng |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dc.identifier.stag | 17389 | |
| dc.description.abstract-translated | This thesis deals with specific learning disorders (SPU). It declares basic terms
and definitions connected to this field. The aim is to learn what children with SPU have
to go through and what methods we select during the care of them to help them to join
standard life at an early age. Parental and institutional help together with the help
of teachers are parts of this thesis as well. In a questionnaire survey is traced the fact
whether both teachers at elementary schools and parents are sufficiently informed about
SPU and whether they are able to identify pupils with SPU and with help of various
methods, procedures and skills to work with them. | eng |
| dc.date.accepted | 2012-08-29 | |
| dc.description.department | Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | NŠ-TV-C | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Pedagogická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro základní školy | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Dvořáková, Miloslava | |
