| dc.contributor.advisor | Kočerová, Martina | |
| dc.contributor.author | Sladová, Zuzana | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-06T08:13:49Z | |
| dc.date.available | 2025-03-06T08:13:49Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.date.submitted | 2022-03-29 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/46303 | |
| dc.description.abstract | Práce se zabývá vytvořením tanečně-pohybového projektu Moje místo v oblasti výra-zového tance pro žákyně ve věku 14 až 15 let. Popisuje proces tvorby projektu a jeho následnou prezentaci na krajské přehlídce scénického tance v Českých Budějovicích, kde získal hodnocením odborné poroty přímou nominaci na Celostátní přehlídku scénického tance v Jablonci nad Nisou. Práce je rozdělena do čtyř kapitol, v nichž jsou popsány jednotlivé fáze přípravy a nácviku choreografie projektu, včetně stanovení dílčích cílů a jejich následné evaluace. V první kapitole je stručně charakterizována choreografická, taneční a pohybová, hudební, dramatická a výtvarná stránka projektu. Ve druhé kapitole, v přípravné fázi projektu, je stanoven pedagogický záměr a jsou formulovány dílčí cíle tanečního pedagoga (autorky projektu). Jedná se o osobní cíle a cíle vlastní pedagogické činnosti, které směřují k nácviku choreografie projektu v souladu s dodržením cílů tanečního oboru ZUŠ vyplývajících z ŠVP pro ZUŠ a RVP ZUV. Stěžejní částí celé práce je třetí kapitola, která popisuje realizační fázi projektu. Ta spočívá v popisu tvorby choreografie, tedy obsahu projektu a jeho samotný nácvik. Dále obsahuje stavbu jednotlivé taneční hodiny, didaktické a metodické principy a postupy při taneční výuce. Závěrečná, čtvrtá kapitola je evaluací dílčích cílů stanovených v přípravné fázi projektu. V přílohové části je práce opatřena chorologií, grafickým a textovým zápisem tanečních kroků, postupů a pohybů, který slouží jako metodická a didaktická pomůcka pedagoga a choreografa. | cze |
| dc.format | 47 s. | |
| dc.format | 47 s. | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | tanečně-pohybová volnočasová aktivita | cze |
| dc.subject | taneční výchova | cze |
| dc.subject | výrazový tanec | cze |
| dc.subject | choreografie | cze |
| dc.subject | dancing -scenic freetime aktivity | eng |
| dc.subject | dance education | eng |
| dc.subject | scenic/modern dance | eng |
| dc.subject | choreografy | eng |
| dc.title | Pedagogická práce v rámci tanečně-pohybové volnočasové aktivity | cze |
| dc.title.alternative | Pedagogical Work in the Frame of Dance-Scenic Freetime Activity | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 65787 | |
| dc.description.abstract-translated | The work deals with creation of the dance-moving project called My Place in the field of a contemporary dance for girls aged from 14 to 15. It describes the process of a pro-ject creation and its following presentation at the regional show of scenic dance in Čes-ké Budějovice, where it was aworded a direct nomination to the state show of scenic dance in Jablonec nad Nisou due to assessment of the expert jury. The work is divided into four chapters, where the particular phases of preparation and practice of a project choreography including the setting the intermediate aims and their following evaluation are described. The first chapter breafly characterises choreographical, dancing and scenic, musical, dramatical and art aspect of the project. The second chapter sets the pedagogical intention and forms intermediate aims of a dancing teacher /the author of the project/. The issue is personal aims and the aims of a pedagogical activity itself which tend to practice of a project choreography in the accordance with keeping the aims od the dancing subject of ZUŠ arising from ŠVP for ZUŠ and RVP for ZUV.The main part of the work is the third chapter which describes the implementing phase of the project. It lies in the description of the choreography creation, which means contents of the project and its practice. This chapter also includes the structure of a particular dancing lesson, didactical and methodical principles and procedures used during dancing lessons. The final chapter evaluates intermediate aims set in the preparatory phase of the project. The enclosure obtains chrolology, graphical and text notation of dancing steps, procedures and movements which serve like a methodical and didactical aid for a teacher. | eng |
| dc.date.accepted | 2022-05-25 | |
| dc.description.department | Teologická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Pedagogika volného času | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Teologická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Vychovatelství | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Filip, Michal | |
