Badatelsky orientovaná výuka historie anglofonních zemí: konflikt v Severním Irsku "The Troubles"
Loading...
Date
Authors
Trčka, Ondřej
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Jihočeská univerzita
Abstract
Tato bakalářská práce se zabývá možnostmi inovace výuky dějepisu a anglického jazyka pro žáky gymnázií. V úvodní části je představen kontext historického období konfliktu Severního Irska mezi lety 1968-1998, taktéž nazývaného jako The Troubles, na kterém chceme propojení obsahu obou předmětů demonstrovat. Dále se práce věnuje charakteristice, definici a metodice badatelsky orientované výuky a metodického přístupu CLIL (Content and Language Intergrated Learning). V poslední kapitole se práce zabývá propojením zmíněných metodických přístupů a jsou zde představeny návrhy pro výukový blok pro žáky předmaturitních a maturitních ročníků, kteří jsou na úrovni anglického jazyka B1
Description
Keywords
CLIL, badatelsky orientovaná výuka, výuka dějepisu, výuka anglického jazyka, konflikt v Severním Irsku 1968-1998, The Troubles, inovativní prvky výuky, CLIL, inquiry-based learning, history teaching, English language teaching, conflict in Northern Ireland 1968-1998, The Troubles, innovative elements of teaching