Interprofesní komunikace ve škole
Abstrakt
Diplomová práce se zaměřuje na interprofesní komunikaci na škole. Cílem práce je
poskytnout informace ohledně odborníků z řad školního poradenského pracoviště
a přinést pohled na jejich vzájemnou kooperaci a komunikaci. Záměrem práce je také
přinést pohled na tuto vzájemnou komunikaci a kooperaci očima běžného, respektive
třídního učitele. Tato práce je rozdělena na dvě části.
Teoretická část se zaměřuje na témata jako je inkluzivní škola, klima školy, heterogenita
třídy, nebo právě legislativnímu a teoretickému vymezení jednotlivých členů školního
poradenské pracoviště. Kromě základních informací ohledně těchto odborníků jsou
v práci poskytnuty také teoretická východiska jako je náplň práce či osobnostní
a odborné předpoklady jednotlivých odborníků. Zároveň se tato část zaměřuje na to, do
jaké míry je součinnost těmto profesím předepsána a spojena s prací běžného pedagoga.
Praktická část je zpracována kvalitativním metodologickým přístupem a pro formu
výzkumné metody je zvolen polostrukturovaný rozhovor. Tato část práce zahrnuje
celkem pět rozhovorů s informanty. Ve čtyřech rozhovorech se jedná o odborníky z řad
celkem tříškolních poradenských pracovišť. Větší počet těchto pracovišť přináší pro tuto
práci větší validitu v rámci hodnocení a kooperace v praxi školní reality. Z těchto
odborníků zde nalezneme: školního metodika prevence, výchovného poradce,
speciálního pedagoga a školního psychologa. Pátý rozhovor je zasvěcen hodnocení této
kooperace a komunikace na škole očima běžného pedagoga.