Populární hudba a její využití v současných učebnicích anglického jazyka pro střední školy
Loading...
Date
Authors
Konopiská, Šárka
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Jihočeská univerzita
Abstract
Cílem bakalářské práce je zmapovat, jakým způsobem je v současných učebnicích anglického jazyka pro střední školy prezentována anglofonní populární hudební scéna a současně vytvořit přehledovou studii nejčastějších typů aktivit, které jsou v učebnicích navázány na využití populární hudby jakožto specifického typu autentického materiálu. V úvodní části bude představena populární hudba a její pozice a důležitost v cizojazyčné výuce. Dále budou analyzovány vybrané učebnice anglického jazyka pro střední školy s cílem zjistit, v jakém rozsahu a jakým způsobem jsou žákům prezentovány informace z oblasti anglofonní populární hudby, přičemž se zaměříme na konkrétní typy cvičení zaměřené na práci s populární hudbou. V závěru práce bude vytvořen metodický průvodce učitele pro práci s populárními písněmi v hodinách anglického jazyka s návrhy konkrétních aktivit, v nichž budou zohledněny tři základní fáze nácviku poslechu s porozuměním: před-poslechové aktivity fáze samotného poslechu s porozuměním a fáze post-poslechová.
Description
Keywords
výuka anglického jazyka, analýza učebnic, střední škola, populární hudba, cizojazyčná výuka, poslech s porozuměním, komunikační kompetence, interkulturní kompetence, před-poslechová fáze, poslechová fáze, post-poslechová fáze, píseň ve výuce anglického jazyka, English Language Teaching, textbook analysis, high school, popular music, foreign language teaching, listening comprehension, communicative competence, intercultural competence, pre-listening phase, listening phase, post-listening phase, song in ELT