Morální hodnoty učitelů a žáků základních škol

Abstract

Morálka je velmi složitý pojem, který je po staletí předmětem filozofického, náboženského, etického a psychologického zkoumání. Zahrnuje porozumění jednotlivců o tom, co je správné a co špatné a jaké chování a jednání je v dané společnosti přijatelné. Morálka může být utvářena řadou faktorů, včetně kulturních norem, náboženského přesvědčení, osobních zkušeností a společenských očekávání. Proto jsou názory na tento pojem různé. Tato práce zkoumá různé pohledy na morálku a její měření. Práce si klade za cíl zjistit rozdíly a podobnosti v morálních hodnotách žáků a učitelů na základě pohlaví, náboženskosti a osobnostních rysů. K tomu je použit dotazník "Morality-as-cooperation Questionnaire", který byl pro potřeby výzkumu přeložen a adaptován na českou populaci. Z hodnocení dat vyplývá, že roli v některým škálách morálky hraje pohlaví a náboženskost a byl také nalezen vztah mezi morálními hodnotami a některými osobnostními rysy. Práce nabízí nový pohled na morálku jako na spolupráci, díky němuž by měla práce vést k hlubšímu pochopení pojmu morálky.