| dc.contributor.advisor | Prošková, Alena | |
| dc.contributor.author | Trčka, Ondřej | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:41:08Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:41:08Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-07-27 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.jcu.cz/handle/20.500.14390/47907 | |
| dc.description.abstract | Tato bakalářská práce se zabývá možnostmi inovace výuky dějepisu a anglického jazyka pro žáky gymnázií. V úvodní části je představen kontext historického období konfliktu Severního Irska mezi lety 1968-1998, taktéž nazývaného jako The Troubles, na kterém chceme propojení obsahu obou předmětů demonstrovat. Dále se práce věnuje charakteristice, definici a metodice badatelsky orientované výuky a metodického přístupu CLIL (Content and Language Intergrated Learning). V poslední kapitole se práce zabývá propojením zmíněných metodických přístupů a jsou zde představeny návrhy pro výukový blok pro žáky předmaturitních a maturitních ročníků, kteří jsou na úrovni anglického jazyka B1 | cze |
| dc.format | 60 s. (109 990 znaků) | |
| dc.format | 60 s. (109 990 znaků) | |
| dc.language.iso | cze | |
| dc.publisher | Jihočeská univerzita | cze |
| dc.rights | Bez omezení | |
| dc.subject | CLIL | cze |
| dc.subject | badatelsky orientovaná výuka | cze |
| dc.subject | výuka dějepisu | cze |
| dc.subject | výuka anglického jazyka | cze |
| dc.subject | konflikt v Severním Irsku 1968-1998 | cze |
| dc.subject | The Troubles | cze |
| dc.subject | inovativní prvky výuky | cze |
| dc.subject | CLIL | eng |
| dc.subject | inquiry-based learning | eng |
| dc.subject | history teaching | eng |
| dc.subject | English language teaching | eng |
| dc.subject | conflict in Northern Ireland 1968-1998 | eng |
| dc.subject | The Troubles | eng |
| dc.subject | innovative elements of teaching | eng |
| dc.title | Badatelsky orientovaná výuka historie anglofonních zemí: konflikt v Severním Irsku "The Troubles" | cze |
| dc.title.alternative | Inquiry-Based Teaching of the History of English-speaking Countries: Conflict in Northern Ireland "The Troubles" | eng |
| dc.type | bakalářská práce | cze |
| dc.identifier.stag | 69366 | |
| dc.description.abstract-translated | This thesis aims to propose an innovative approach to teaching history and English language to high school students. The introductory section provides a contextual background on the historical period of the Northern Ireland conflict (1968-1998), known as The Troubles. Subsequently, the thesis examines the characteristics, definition, and methodology of inquiry-based learning and CLIL (Content and Language Integrated Learning). The final chapter presents a teaching unit proposal, utilizing worksheets, that establishes a connection between the methodological approaches and the historical event, targeting pre- and final-year students at the B1+ level of English proficiency. The goal is to offer a comprehensive educational framework that enhances historical understanding and English language skills. | eng |
| dc.date.accepted | 2023-08-30 | |
| dc.description.department | Filozofická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Dějepis se zaměřením na vzdělávání pro střední školy - Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání pro střední školy | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Jihočeská univerzita. Filozofická fakulta | cze |
| dc.thesis.degree-name | Bc. | |
| dc.thesis.degree-program | Dějepis se zaměřením na vzdělávání pro střední školy | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.contributor.referee | Král, Jaroslav | |
