Badatelsky orientovaná výuka historie anglofonních zemí: Období občanské války v USA (1861-1865)
Loading...
Date
Authors
Šmíd, Jan
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Jihočeská univerzita
Abstract
Tato bakalářská práce zkoumá možnosti provázání badatelsky orientované výuky dějepisu s metodickým přístupem Content and Language Integrated Learning (CLIL) vevýuce anglického jazyka na středních školách gymnaziálního typu. Úvodní oddíl obsahuje přehled základních principů a postupů těchto dvou metodických přístupů kvýuce a zkoumá, jak je lze integrovat pro zlepšení výuky cizích jazyků. Druhá část této práce představuje praktické návrhy aktivit pro téma americké občanské války vobdobí 1861-1865 v hodinách anglického jazyka, které vycházejí z poznatků získaných v úvodní části. Aktivity jsou zpracovány formou pracovních listů smetodickým komentářem a jsou určeny pro žáky středních škol v předmaturitním nebomaturitním ročníku.
Description
Keywords
Badatelsky orientovaná výuka historie, obsahově a jazykově integrované učení, výuka dějepisu na gymnáziu, výuka anglického jazyka na gymnáziu, občanská válka v USA 1861-1865, výukové metody, reálie anglicky mluvících zemí., Inquiry-based history teaching, Content and Language Integrated Learning, Teaching History at Grammar School, Teaching English at Grammar School, U.S. Civil war 1861-1865, Teaching methods, Culture of English-speaking countries.