Badatelsky orientovaná výuka historie anglofonních zemí: Období občanské války v USA (1861-1865)

Abstract

Tato bakalářská práce zkoumá možnosti provázání badatelsky orientované výuky dějepisu s metodickým přístupem Content and Language Integrated Learning (CLIL) vevýuce anglického jazyka na středních školách gymnaziálního typu. Úvodní oddíl obsahuje přehled základních principů a postupů těchto dvou metodických přístupů kvýuce a zkoumá, jak je lze integrovat pro zlepšení výuky cizích jazyků. Druhá část této práce představuje praktické návrhy aktivit pro téma americké občanské války vobdobí 1861-1865 v hodinách anglického jazyka, které vycházejí z poznatků získaných v úvodní části. Aktivity jsou zpracovány formou pracovních listů smetodickým komentářem a jsou určeny pro žáky středních škol v předmaturitním nebomaturitním ročníku.